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兒童身心發展及兒童牧養

來自 全景視覺網 的圖片

兒童身心發展及兒童牧養》,副標題:主日學師資培育手冊4,編號: B056,ISBN: 9789867134141,作者: 台灣基督長老教會總會教育委員會,出版社: 使徒出版社有限公司,出版日期: 2008-09-01。

長老宗(英語:Presbyterianism),其教會稱長老教會(英語:Presbyterian church,簡稱長老會),是西方基督教[1]新教加爾文宗的一個流派,源自十六世紀的蘇格蘭改革。長老教會持守加爾文主義,尤其是蘇格蘭長老會基本完全延續著加爾文[2]及其門徒的教義。

目錄

內容簡介

教育是教導傳承的工作,一般教育著重教導知識及技能,而基督宗教教育則是傳承生命的教導。在主日學教育事工中,有「好的主日學老師」與「編寫好的主日學教材」是同等重要。一位好的主日學老師,應當是位領受體會到信仰的美好,而有生命改變的教導者,並且能用其本身生命見證來影響另一個生命的培育者。

耶穌說:「來跟從我,我要叫你們得人如得魚一樣。(馬可福音1章17節)」教導者因著跟從耶穌而有好的生命見證,來投入主日學教育事工,成為生命傳承的活教材。總會教育委員會教育中心有鑒於教會需要好的教導者,因而發行出版《主日學師資培育手冊》系列叢書,盼望透過理論技術的教導及教學經驗的分享,來裝備造就更多願意獻身投入主日學教育事工的老師

本系列叢書《主日學師資培育手冊》,計有五冊,書名分別為:

w「主日學老師的使命」

w「主日學教學技巧」

w「說故事技巧及兒童詩歌領唱」

w「兒童身心發展及兒童牧養」

w「主日學經營」

每本培育手冊的內容約有17個單元,每單元除了「主題內文」外,還有「本課大綱」、「本課目標」、「行為指標」、「閱讀回顧」、「指定閱讀」、「教學寶庫」、…等設計,實為培育主日學師資的最佳工具書。

本書目錄主題為:

課程一:學齡前兒童身心發展淺介

單元一:猜猜我是誰? -- 嬰幼兒的生理發展

單元二:依呀嗚 -- 嬰幼兒的語言和情緒發展

單元三:再看我ㄧ眼 -- 嬰幼兒的智力和德性發展

單元四:我變、我變、我變變 -- 學齡前兒童身體和認知之發展

單元五:請聽我說 -- 學齡前兒童的語言與情緒

單元六:我是誰 -- 零~六歲兒童的人格發展和社會性

課程二:學齡兒童身心發展淺介

單元一:握住成長中的孩子

單元二:進入六~十歲的兒童世界

單元三:進入十~十二歲的兒童世界

單元四:靠近兒童的心靈世界

單元五:兒童的愛窩

單元六:挽回兒童的心

課程三:兒童輔導

單元一:大手牽小手 -- 兒童輔導的基本理念

單元二:拉警報了 -- 兒童的壓力

單元三:孩子快樂嗎? -- 兒童偏差情緒之成因與診斷

單元四:他真的是問題囝仔嗎? -- 兒童偏差行為的症狀與成因

單元五:找回孩子幸福的童年 -- 改善兒童偏差行為的策略

參考文獻