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信宜市金垌中心小學

信宜市金垌中心小學位於廣東省茂名市信宜市金垌鎮金垌村。在教學上全面啟動基礎教育課程改革[1],促進教師的自我學習、自我探究、自我提高,以教師的素質提升促進基礎教育課程改革,促進教育教學質量的提高,從而實現學校的跨越性發展。我校在開展校本教研活動中,以「創新成長發展」為主題,提出「校本教研需要創新,學校在教師成長中發展」的活動宗旨[2]

目錄

課堂教學

在課堂上既要求老師要允分「利用」好10名優秀學廣秀學生主資源,之要給優秀學生提供「自助餐」保證他們學得更好;通過小組互相討論,促進中間學生的向上「分化」,把其中的20%轉化成優秀生,以此擴大優秀生比重,而把原本10%的後進生向着70%的群體推進。從理論上講,271課堂模式,消滅了「差生」,充分體現了教育對每個學生的尊重

培養習慣

培養習慣,就像走路一樣,發現走的路線不對,及時調整到對的軌道上去,久而久之,一條小路便踩出來了。

在時間上,從早上起床一直到晚上就寢,都安排滿有意義的學習內容和活動內容,不讓一日虛度,不讓一時空耗。在空間上,嚴格控制自己的活動範圍,歌廳、舞廳、遊戲廳、錄像廳、檯球室等遊樂場所,無論自己多麼好奇,無論別人怎麼引誘,也不要去。

計劃每天要記10個英語單詞,就一天不落地去記;認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病,就在寫字、做題時嚴加注意,確保字字工整,題題複查;意識到了不良學習習慣的危害,就自動自覺地克服;制訂了學習計劃,就定時定量地去完成;決心使自己的學習成績在全班、全校的位次前移,就要千方百計地挖掘自己學習的潛能

視頻

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參考文獻