中国名校高校教学高中卷

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《中国名校高校教学高中卷》，郭其俊　主编 著，出版社： 南京大学出版社。

书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。

目录

内容简介

用高效课堂打造名校，用名校推动深层次的课程改革，在深层次推进课程改革的大背景下，引领、拉动、唤醒更多的学校参与进来，形成燎原之势，将新课程改革深入、深入、再深入地推行下去，是作者的一个美好梦想，相信也是每一个有志于教育改革、改良和改进的国人的梦想。 也正是基于这种思考，同时为了满足各地中小学学习和研究名校经验的需要，为了作者深层次研究、探索、回应“新教育之问”的需要，在大量调研的基础上，出了《中国名校高效教学（高中卷）》一书。

目录

这里的课堂很精致

——江苏省淮阴市淮海中学“问一讲一练”课堂教学模式

典型经验

“问一讲一练”下的精致课堂

课堂再现

《将进酒》教学设计

启示借鉴

如何在教学中运用“问一讲一练”教学模式

以生为本的高效课堂

一江苏省连云港开发区高级中学“三案·六环节”教学模式

让每一个学生都得到成功

——江苏省南通市通州高级中学“预学、探究、提升”教学模式

“高效”之巅

——山东省兖州一中的“循环大课堂”教学模式

吹响打造高效课堂的集结号

——山东省济钢高级中学“四步十六字”教学模式

给学生腾飞的力量

——山东省莘县实验高中的“三结合”教学模式

高效课堂的“破土”和“成长”

——山东省鱼台一中“四环导学”教学模式

这里的课堂，学生是主人

——浙江省苍南县江南高级中学“研读式”主体教学模式

让学生从“被学习”状态中走出来

——湖北省荆州北门中学“生本·自主”教学模式

让每个学生都“学得好”

——湖北省宜昌七中“122”高效课堂教学模式

这里的课堂不再“满堂灌”

——湖南省稻田中学的“三主合一”高效课堂

课改“心”路径

——四川省华阳中学“三维七段”单元教学模式

“三段教学”构筑人才培养“立交桥”

——成都市双流县棠湖中学的“三段教学”教学模式

素质教育更能提高“升学率”

——河北省衡水中学“三转五让”教学模式

课改“心”路径

——四川省华阳中学“三维七段”单元教学模式

“三段教学”构筑人才培养“立交桥”

——成都市双流县棠湖中学的“三段教学”教学模式

素质教育更能提高“升学率”

——河北省衡水中学“三转五让”教学模式

让学生会思考、会学习

——山西省晋城一中的“导学式教学”