閆姍姍檢視原始碼討論檢視歷史
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閆姍姍，女，籍貫河北邢台沙河市。2009年於蘭州大學文學院獲學士學位（漢語言文學專業），同年推薦免試至北京大學對外漢語教育學院攻讀漢語國際教育專業，於2012年獲碩士學位，並於同年獲劍橋大學碩士全額獎學金赴劍橋大學教育系（Faculty of Education）攻讀第二語言教育研究專業（Research in Second Language Education），於2013年獲碩士學位（MPhil），同年獲劍橋大學博士全額獎學金至劍橋大學亞洲與中東研究系（Faculty of Asian and Middle Eastern Studies）攻讀語言學及應用語言學專業（Linguistics and Language Acquisition），於2018年獲博士學位（PhD）。現為北京大學對外漢語教育學院助理教授、研究員、碩士生導師。
工作經歷
2018.09- 北京大學 對外漢語教育學院 助理教授（研究員）
2013-2016劍橋大學 亞洲與中東研究系 現代漢語輔導課教師
2016 劍橋大學 亞洲與中東研究系 現代漢語聽力課教師
研究領域
主要關注語言學視角下的漢語作為第二語言、繼承語的習得，同時關注學習者因素在語言習得中的作用。
研究領域包括：語言習得與第二語言習得、漢語語言學、生成句法學、學習動機、繼承語習得及繼承語學習者等。
學術成果
專著和譯著
2018. Chinese sentence-final particles and their behaviours in English speakers』 L2 Chinese
（https://www.repository.cam.ac.uk/handle/1810/275336）
論文
2022. (with Waltraud Paul) Sentence-final particles in Mandarin Chinese: Syntax, semantics and acquisition. In Xabier Artiagoitia, Arantzazu Elordieta and Sergio Monforte (eds.), Discourse Particles: Syntactic, Semantic, Pragmatic and Historical Aspects, Linguistik Aktuell 276 (Linguistics Today). John Benjamins Publishing Company.
2022. (with Boping Yuan) Asymmetric form-meaning mappings in L2 acquisition of Chinese sentence-final particles ba. Journal of Chinese Linguistics, 50 (1), 1−38.
2020. Syntactic and discourse features in Chinese heritage grammars: A case of acquiring features in the Chinese sentence-final particle ba. Languages (Special issue in The Acquisition of Chinese as a First and Second Language, edited by Xiaohong Wen), 5(2), 26.
2020. (with Xin Yan, Lemei Peng) L1 Russian L2 Chinese speakers』 acquisition of the Chinese conjunction hé. Proceedings of the 11th International Conference of Experimental Linguistics.
2020. Motivations in learning Chinese as a heritage language: Insights from two cases（漢語作為繼承語的學習動機：兩個個案）. 《國際漢語教育（中英文）》第5卷第4期（總第17期），93−109.
2019. (與趙楊合著) 英語母語者漢語中動結構動詞特徵習得研究.《漢語國際教育學報》第五輯，3−24.
2017. 從句末語氣助詞研究看「廬山現象」. 《國際漢語教育（中英文）》第2卷第4期（總第5期），18−22.
出版工具書、教材、課程標準
2020. (與趙楊合著) 全國漢語國際教育專業學位研究生《第二語言習得》課程指南. 全國專業學位研究生教育指導委員會編著《專業學位研究生核心課程指南（一）（試行）》，高等教育出版社，250−252.
科研項目
北京大學人才啟動項目——漢語中動結構的習得研究（主持）
國家社會科學一般項目：漢語作為第二語言的界面關係習得研究（參與）
全國漢語國際教育專業學位研究生教育指導委員會項目「『第二語言習得』課程指南編寫」（參與）
獲獎情況
北京大學學生心理健康教育工作先進新人
北京大學黃廷方-信和青年傑出學者獎
北京大學青年教師教學基本功大賽優秀獎
劍橋大學獎學金（海外基金會）
劍橋大學博士全額獎學金（新鴻基郭氏基金劍橋獎學金）
劍橋大學碩士全額獎學金（新鴻基郭氏基金劍橋獎學金）
社會工作
北京大學對外漢語教育學院 2020級碩士研究生 班主任
北京大學對外漢語教育學院《對外漢語教學學刊》英文校審
教育部學位中心博士/碩士學位論文評審
Routledge出版社書籍評審[1]