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班級管理新思維》是2017年知識產權出版社出版的圖書,作者是徐金海。

知識產權出版社有限責任公司(原名專利文獻出版社)成立於1980年8月,由國家知識產權局主管、主辦。作為國家級圖書、期刊[1]、電子、網絡出版單位,知識產權出版社是全國文化體制改革先進單位、國家一級出版社、全國百佳圖書出版單位、國家數字出版轉型示範單位、中國專利文獻法定出版單位[2]

內容簡介

《班級管理新思維》是一本適應素質教育基本價訴求和基礎教育課程改革發展需要的書,是一本為班主任提供班級教育管理新思想、新觀念、新視角的書。本書以傳統的班級控制向現代的班級共同體轉變為線索,從班級控制、班級經、班級再造、班級新生等四個方面進行了深度描述,以鮮明的個案和帶有批判性的語言闡述班級管理新思維的形成,班級管理新思維的形成過程也是有智慧班主任發展、成長與完善的過程。本書在寫作過程中,追求以下三種傾向:其一是在寫作思維上強調思維的批判性、探究性和原生性;其二是在寫作內容上強調內容的學術性、前沿性、思想性;其三是在敘事上強調敘事的啟發性、思辨性和可接受性。

目錄

第一章 班級控制:傳統班級管理的審視

一、一次關於班主任工作問卷調查的啟示

二、兩個需要澄清的班級場域中的概念

三、三種關於班級控制產生的根源解析

四、四大班級控制的實踐隱喻

五、五種消解班級控制的理念解讀

六、六項重構班級控制機制的策略分析

第二章 班級經營:班級管理轉型的探索

一、班級經營是什麼?

二、制度化教育與班級經營

三、契約理論與班級經營

四、學習型組織與班級經營

五、有效學校與班級經營

六、班級經營的文化使命

第三章 班級共同體:班級管理模式的創新

一、馬賽克班級的「是」與「非」

二、什麼是班級共同體

三、班級共同體視域中的師生關係

四、班級共同體的道德使命

五、重點中學政策的隱喻與班級共同體建設

第四章 班級再造:班級管理智慧的生成

一、學會激勵:從負面發現走向正面啟迪

二、學會表達:從話語霸權轉向平等對話

三、學會創新:開啟自我心智模式

四、學會思維:謹防思維裂痕的出現

五、學會挑戰:走向思維的自我

六、學會管理:學生是「人」不是「物」

七、學會表揚:感受表揚的藝術

八、學會「遊戲」:打破對日常行為規則的迷信

結 語

參考書目

參考文獻

  1. 著名文學期刊_中國十大文學雜誌_文學雜誌排名,簡書,2021-11-09
  2. 公司簡介,知識產權出版社有限責任公司