柳絮因風起,葵花向日傾(劉婷婷)檢視原始碼討論檢視歷史
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《柳絮因風起,葵花向日傾》是中國當代作家劉婷婷寫的散文。
作品欣賞
柳絮因風起,葵花向日傾
星海橫流，歲月成碑。教育是一條很長很長的路，二十出頭意氣風發的年紀登上三尺講台，幾十年後顫顫巍巍的退場，在這條路上，我們享受過成績榮譽帶來的鮮花和掌聲，聆聽過前輩導師對我們教學業務的指點教誨，體會過被家長誤解時的心酸和無奈，這都是師者的常態。 有人說當教師作為職業，這條路是一眼可以望得見頭的一條路，幾十年如一日，手拿粉筆在三尺講台與灰塵做伴。人生毫無新奇刺激可言，沒有波瀾壯闊，沒有大起大浪，更沒有驚天動地。日復一日，年復一年，重複着枯燥而又相同的工作，幾本書的知識點講了又講，送走一屆屆又迎來一屆屆的學生。還有人安慰：不求大富大貴，但好歹還能享有桃李滿天下的盛名。桃李有幾畝我不清楚，就算是桃李成材，是否能想起啟蒙教師也未可知。我能做的就是心中要有足夠強大的信念，甘願為教育事業奉獻一切，才能讓教育職業成為終身事業，永葆青春，永葆生機。
師者，傳道授業解惑也。初登講台，我教授的是一年級低學段學生，滿懷信心的認為自己一定能開啟與眾不同的篇章。但我的教學理論知識不夠紮實牢固，在實踐中也經常適得其反，學生們聽不懂我在課堂上講的重難點，這使我非常受挫。「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」，就是這樣的信念，支撐我不斷探索，不斷創新。一年級小朋友剛剛結束了童言童語的幼兒園生活，對課堂上非常專業的語言難以理解，很難代入其中。那我就轉變角度，講課從他們身邊熟悉的事物入手，舉例子也用他們能理解的童言趣語取代。漸漸地，和他們相處的每一天都那麼的與眾不同，他們每次求知若渴的眼神，就像漫天的星星一樣閃爍耀眼。我認為教育是一場溫暖的修行，在這條路上，有你有我也有他們，路漫漫其修遠兮，吾當上下而求索。
我常常聽前輩導師說起，成才更要成其人，育人更要育其魂。教師承載着傳播知識，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂，塑造生命，塑造新人的時代重任。但我時時忘記，有時也刻意忽略，為了滿足自己可笑的虛榮心，一味追求學生的成績，也曾一度成為自己當時最討厭的「唯成績論」者。為了回歸正確的道路，備課聽課，鑽研教材…在不斷改進的路上，也讓我的教學有些許改變。但是那個縈繞在我腦海里的問題：怎麼讓學生喜歡上我的課呢？還未解決。後來我發現，只要是我主動關心過的學生，哪怕一個小小的微笑，一句輕輕的問候，都能讓他們在課堂上大放異彩。是了，「愛是教育的靈魂」，課堂上教書育人，迸發智慧的火花，課堂外溫柔以待，豐富教育的內涵。在愛的澆灌下，孩子們更能感受學習的意義，領會成長的價值，涵養更健全的人格。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。自古以來，中華民族就有尊師重教的優良傳統，正所謂「國將興，必貴師而重傅」，期待尊師重教蔚然成風。柳絮因風起，葵花向日傾，我將為太陽底下最光輝的職業奮鬥終身！[1]
作者簡介
劉婷婷，莘縣十八里舖鎮王莊小學一名基層教師，腳踏實地，不張揚。