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無為市泉塘鎮大有小學倡導教師具備三種精神：艱苦創業精神，無私奉獻精神和執著愛生精神。堅持以黨的教育思想為指導，堅持「求真務實，突出重點，狠抓落實，以人為本」的原則，樹立科學發展觀，全面推進農村教育綜合改革，實施素質教育，積極開展各項教育教學活動，進一步提高教育教學質量。

校園諮詢

虔心聆聽促交流，創新課堂提質量——無為市教育局小學第五教研協作片開展教學觀摩活動

同研樂教，打造創新課堂。為進一步落實新課標精神，推進「雙減」背景下的課堂教學改革，促進教師專業發展，提升教師教學水平，提高教學質量。4月18日上午，無為市教育局小學第五教研協作片在襄川中心小學城東分校開展了教學觀摩研討活動。來自小學第五教研協作片學校的80餘名教師，分別觀摩了十位優秀教師的課堂教學。

觀摩課堂教學

教學觀摩活動分為兩個環節：第一環節是觀摩課堂教學，執教老師們精心準備，嚴格落實新課程標準，立足培養學生核心素養，突出學生課堂主體地位，呈現了教師特色教學風采。

魏明珠老師

襄川中心小學城東分校的魏明珠老師執教一年級下冊第七單元的《17.小猴子下山》。魏老師創設了小猴子下山尋找美食的故事情境，通過開火車讀、男女生讀、做遊戲讀等多種方式去幫助學生認識生字。再用填表格的方式幫助學生梳理課文，鍛煉孩子的語言表達能力。

宋妍老師

襄安中心校本部的宋妍老師執教《16.海上日出》。宋老師讓學生先預習課文的生字詞語，了解單元的主題、作者以及寫作背景。詞語學習環節，宋老師調動學生把學過的學習方法靈活地運用，如聯繫上下文、把詞語放到具體的情境中和找近義詞等的方法，充分發動學生的主動性、積極性。

田瑩老師

襄安新生小學田瑩老師執教《年月日》。田老師教學思路清晰，教學有針對性、有層次性，把地理素材與教材內容進行了巧妙整合。注重讓學生自主探索、學習，真正做到把課堂還給學生。課桌舞《上春山》更加調動了課堂氣氛，增加了學習的趣味性。

王恩親老師

襄川中心小學王恩親老師執教《認識秒》。王老師始終貫穿的一根主線就是讓學生不斷地、有層次性地體驗。在體驗中，讓學生們在不知不覺中加深了對秒的認識，較好地完成了本課的教學目標。

周迪老師

泉塘鎮中心小學周迪老師執教《Unit1.How tall are you？Read and write》。周老師口語流利，師生互動積極，課堂氛圍熱烈。課堂上通過聽、說、讀、寫培養了學生的閱讀能力和思維品質。在課文故事中引出科學道理，實現了跨學科交流，並通過討論人物的形象對文本進行了情感升華，給學生樹立了正確的人生觀，世界觀。教學內容有深度，教學方式有溫度。

童天榮老師

泉塘鎮大有小學童天榮老師執教《16.宇宙的另一邊》。童老師課堂上收放自如，師生互動良好，課堂氣氛活躍，在老師的引導下，每位學生都能積極參與到課堂中，他們的想象力得到了很大的提升，既鍛煉了學生的逆向思維能力，又提升了學生的口語表達和習作能力。

金晶老師

襄安鎮肖莊小學金晶老師執教《怎麼都快樂》。從孩子的角度來講述對快樂的理解：一人獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂。在反覆誦讀中讓學生產生積極樂觀的態度，突出語文課「以讀為主，以讀代講，以讀促講」的特點。在想、說、讀的基礎上拓展說句子，循序漸進，層層遞進。

邵偉老師

襄川中心小學城東分校邵偉老師執教《長方形和正方形的面積》。邵老師給與學生充足時間自己動手操作，在操作中引導學生髮現規律，從而推導出長方形和正方形的面積公式，充分發揮了學生的主觀能動性。

黃欣老師

襄安鎮肖莊小學黃欣老師執教《圖形的放大與縮小》。新課伊始，黃老師創設學生熟悉的問題情境，激發學生的學習興趣，引出本課主題。教學過程注重引導學生自主測量、探索，教師循循善誘，逐步引導，氣氛和諧，真正做到了以學生為主的教學理念。黃老師在整節課中關注數學與生活之間的聯繫，有效引領學生在生活經驗的基礎上進行數學建構。

王燕老師

襄川中心小學王燕老師執教《Unit2 My favourite season PartB let’s talk》。整節課是環環相扣，層層遞進的。教學過程中運用了多種互動式的教學方式，如小組討論、情景模擬等，讓學生充分參與進來，激發他們的學習興趣和積極性。不僅讓課堂氛圍更加活躍，還提高學生的學習效果。