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《我看》是穆旦於1938年6月創作的一首現代詩。這首詩的主旨為人親近自然,融入自然,與自然一起,接受時間的歷練,在生機與期待中靜候成熟與沉穩。這首詩表達的自我和大我、個人和社會的融為一體的意識,「你」「我」密不可分,「我」中有「你」,「你」中有「我」,物我交融。[1]

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作品原文

我看 我看一陣向晚的春風 悄悄揉過豐潤的青草, 我看它們低首又低首, 也許遠水盪起了一片綠潮; 我看飛鳥平展着翅翼 靜靜吸入深遠的晴空里, 我看流雲慢慢地紅暈 無意沉醉了凝望它的大地。 O,逝去的多少歡樂和憂戚, 我枉然在你的心胸里描畫! O!多少年來你豐潤的生命 永在寂靜的諧奏里勃發。 也許遠古的哲人懷着熱望, 曾向你舒出詠贊的嘆息, 如今卻只見他生命的靜流 隨着季節的起伏而飄逸。 去吧,去吧,O生命的飛奔, 叫天風挽你坦蕩地漫遊, 像鳥的歌唱,雲的流盼,樹的搖曳; O,讓我的呼吸與自然合流! 讓歡笑和哀愁灑向我心裡, 像季節燃起花朵又把它吹熄。

創作背景

1937年抗戰爆發,穆旦作為清華大學外文系的學生隨清華大學遷往長沙,後又隨步行團開始了教育史上的「長征」——1938年2月19日從長沙出發,一路跋山涉水,4月28日到達昆明,進入西南聯大學習。《我看》寫於1938年6月,是詩人抵雲南一個多月後所寫。雲南寧靜美好的春天給了他全新的體驗,自然的廣博更讓他嘆息,於是詩人懷着敬畏的心情寫下這首《我看》。

作品賞析

詩歌前四句(第一段)出現的幾個意象:春風、青草、綠潮,充滿了生機。春風暗示了季節為春天,充滿了朝氣和活力;青草給人的印象是生機盎然、綠瑩瑩的;值得注意的還有對於春風及青草的修飾語:向晚的春風,點明了時間為傍晚,豐腴的青草,清楚寫出了草的長勢茂盛,並且「悄悄」這個形容詞,使春風擬人化,增添了人情味,塑造了一個輕柔溫和的春風形象。綠潮有三種解釋:一種是視覺上的湖水泛起漣漪,春風吹皺一池春水的景象;一種是聯結之前的詩句形成的整體感觀:輕柔的傍晚春風、豐腴的青草、蕩漾的春水形成了一種蓬勃有活力的態勢,成了此刻的綠潮;另外一種是布滿青草的綠地,在微風的吹拂下,稀稀疏疏,搖曳生姿。 詩人從第一段平視的視角看到了春風、青草、大地。第二段視角轉向天空,飛鳥,流雲。上天入地,視角靈活自由。詩人在第一段看到了向晚的春風,第二段看到了展翼的飛鳥,紅暈般的流雲。這三個詩人在詩中明確寫清看到的景物都具有自由、活力、形狀難以固定的特徵。春風由於因為季節在春天,給人欣欣向榮之感,具有生機與活力,飛鳥因為可以在天空無拘無束地飛行,具有自由的特徵,流雲的形狀是不固定的,很有可能在時刻變化,與春風、飛鳥一樣,形態難以固定,給人以美的感受。並且第二段對於流雲的描寫,沒有直接寫流雲如何優美,沒有寫色彩斑斕,而是運用通感、擬人的手法,寫流雲慢慢暈開,凝望着流雲的大地為之沉淪,側面寫出了流雲的美,給人以美的體驗與感受。再者,這裡的大地與第二段的飛鳥、晴空相互照應,視角的變化與第一段形成對比。 第三段詩人開始抒情,從「O」開始,可以感受到詩人滿腔的感情,熾熱而濃烈。這一段第一句「逝去的多少歡樂和憂戚」能夠感受到詩人的感嘆意味,第二句「枉然」隱隱中透露着對於歡樂、憂戚的不舍、不甘。這歡樂與憂戚穆旦的,而枉然、不甘是因為那些濃烈的情感逝去了,穆旦對於那些熱誠坦蕩的情感是留戀的。這一段中的「你」代表的是大自然,而且具有女性性別意識。理由如下:其一,聯繫上下文可以感受到穆旦的情緒起伏源自「向晚悄悄的春風」「展開平翼的飛鳥」「紅暈般的流雲」,這些物像全部來自大自然;其二,「你」的心胸,「你」豐潤的生命,正常孕育生命的均為女性形象,且第一段中出現的春風意象本身就具有柔美之感;其三,最後一段中作者說「O,讓我的呼吸與自然合流」這裡實際上點明了自然與生命。「我的呼吸」代表「我」是活物,是活着的生命,「讓我的呼吸與自然合流」點明兩層意思:一是作者喜歡大自然,想要親近大自然,二是由點及面,上升高度,以呼吸為意象代表的生命,活物渴望與大自然親近、合流、水乳交融。 第四段開始,作者開始聯想想象,想象古人的情景,古人對於大自然的詠贊,「遠古的哲人」懷着熱望,遠古暗自對應了當今,古人和今人對比,今人的代表是作者穆旦自己,古人則有遠古的哲人,作者強調「懷着熱望」,「熱望」就是熱烈濃烈的期望,與上文作者自己「多少歡樂與憂戚」形成呼應,更加突出了古今人們對於自然的感情均為熱情質樸相同的熱望。有今昔對比還有一個很明顯的提示是詩歌第四段第三句的「如今」,遠古對如今。這一段中情感變化起伏大,第一句的熱望,第二句的嘆息,第三句的卻、靜流,第四句的起伏、飄逸。情感是從一個極度高亢熱烈的程度逐漸加深,日漸成熟,轉向深思沉靜,因而步入沉澱,依舊還有活力,但是較最開始顯得十分從容且成熟,明顯有了時間與歲月的歷練。「生命的靜流」體現出時間緩緩流逝,時間、生命仿佛河水一般,靜靜流淌,「隨着季節的起伏而飄逸」。「季節的起伏」依舊在寫時間流逝,時光荏苒,時間一去不復返,生命在成熟過程中學會了靜靜流淌,學會了蓬勃且飄逸。這裡暗含了人與自然的關係,以及人自身的成熟成長。人會因歲月的歷練而成熟成長,退去青澀稚嫩,可能少了滿腔激情與熱血,但會以沉穩熱誠而代替。 第五段,作者發出了熱烈的呼喚,看似呼喚讀者,其實也在呼喚自己。「去吧,去吧,O生命的飛奔」,這裡暗示出作者的情感,希望生命加速成長,同時體驗青春自由與熱情生機。此段的第二句「叫天風挽你坦蕩地漫遊」,「風」本身就具有無形同時無拘無束、坦蕩的特點,「漫遊」一個漫字,體現出了年輕的自由,可愛爛漫。穆旦在寫這首作品的時候正處在大好青春年華,第三句,作者的比喻出現了三個物象:鳥、雲、樹。鳥是能夠自由飛翔的代表,鳥兒的歌唱也是「自由快樂」的體現,「雲的流盼」,流盼含義是轉動木管看,這裡運用擬人的手法,將雲比作人,作者這句詩的視角切換得十分巧妙:正常情況是,有生命的人在大地之上看天上的雲,作者卻給予雲生命,並且雲轉動目光看,很明顯是在天上向下凝視,看地面上的一切生靈。「樹的搖曳」一句中,樹給人的印象是青蔥有生機的狀態,樹如何能夠搖曳起來,因為有風,正好呼應了此段第二句「天風挽你自由坦蕩地漫遊」,其次搖曳一詞語的使用,運用擬人的手法,把樹寫活了,同時搖曳還呈現出樹木在風的吹拂下輕輕起舞,快樂舞動身影的感覺,依舊帶有青春的活力與朝氣。此段第四句「O,讓我的呼吸與自然合流!」是一句直抒胸臆的句子,與此段第一句「去吧去吧」相呼應,同時情感本質上有一個更進一步的起伏狀態,也可以從標點符號感嘆號的使用看出情感的熱切與濃烈。此段的第五句「讓歡笑和哀愁灑向我心裡」,這裡的歡笑和哀愁實際上與第三段「歡樂和憂戚」相呼應,第三段中說歡樂和憂戚已經逝去,這裡的歡笑和憂愁,作者穆旦對於這些情感的態度是熱切、期待的,雖然知道隨着時間的流逝,歡笑和哀愁可能會被磨淡稜角,但是這些熱烈從情感經過時間的錘鍊,會變得穩重深沉,他們的存在是極有意義和價值的。作者最後一句說「像季節燃起花朵又把它吹熄」,作者對於逝去的歡笑和哀愁的態度有一個轉變,第三段的遺憾,不舍到最後一節的瀟灑坦蕩,樂觀面對,有一個明顯的情感變化,也算是隱含的前後對比。 這首詩表達的自我和大我、個人和社會的融為一體的意識,也有一個逐漸融入的過程,體現在抒情主體「我」和客觀對應物的稱呼變化上。前兩節以「我看」統領,就把抒情主體「我」與自然拉開距離,產生疏離感,既客觀冷靜又新奇,強調了自我的觀察和體驗。同時,「它們」「它」,物我是相隔的。第三節,「我枉然在你的心胸里描畫」「你豐潤的生命」,抒情主體「我」直接對「你」(大自然、造物主)傾訴,沒有距離,猶如孩子和母親般親昵。第五節,「叫天風挽你坦蕩地漫遊」「讓我的呼吸與自然合流」,「你」「我」密不可分,「我」中有「你」,「你」中有「我」,物我交融。

作者簡介

穆旦(1918—1977),原名查良錚,浙江海寧人,生於天津。詩人及翻譯家,「九葉派」代表詩人之一。其詩作深沉凝重,以知性抒情的方式表現突進的生命力與詩情的張力、具特有的智性之美。著有詩集《探險隊》《穆旦詩集》《旗》等。

參考文獻