阿諾德·格塞爾檢視原始碼討論檢視歷史

阿諾德·格塞爾博士（Arnold Lucius Gesell，1880年6月21日 - 1961年5月29日）是一名美國心理學家和兒科醫生，也是兒童發展研究領域的先驅。格塞爾出生在威斯康星州的Alma。他是家中5個孩子中的長子，父母是攝影師和教師，都對教育感興趣。觀察弟妹的學習與成長幫助他建立起對兒童的興趣。

1896年中學畢業以後，格塞爾計劃成為一名教師，進入Stevens Point師範學校，在那裡，他的同事、克拉克大學畢業的Edgar James Swift激起了格塞爾對心理學的興趣。他暫時擔任中學教師，然後又進入麥迪遜威斯康星大學學習，在那裡學習Frederick Jackson Turner的歷史課和Joseph Jastrow任教的心理學課程，後者在威斯康星大學創建了心理學實驗室。1903年，格塞爾獲得威斯康星大學哲學學士學位。他擔任教師和中學校長，然後又繼續在克拉克大學接受教育，該校受到校長斯坦利·霍爾的強烈影響，他是初期心理學領袖，開創兒童研究運動。1906年，格塞爾獲得克拉克的哲學博士學位。他在紐約市和威斯康星的一些教育設施工作，後來克拉克的同學Lewis Terman幫他在洛杉磯州立師範學校獲得教授職位，在那裡他遇見同事 Beatrice Chandler，他們結婚了，後來他們生了一個女兒和一個兒子。他在學校里與心理無能者共處多時，例如在Henry H. Goddard開辦的新澤西葡萄園師範學校，於是發展起對研究心理無能兒童的興趣。

格塞爾決心成為一名醫生，進入威斯康星大學醫學院學習，後來成為耶魯大學助理教授，研究醫學。他發展了兒童發展門診。1915年獲得醫學博士學位。最終他成為耶魯大學的全職教授。他也擔任康乃狄克州學校董事會的教育心理學者。

格塞爾在研究中使用最新技術。他對許多兒童進行了研究，包括狼孩Kamala。他也研究幼小的動物，包括猴子。

作為一名心理學家，格塞爾認識到自然與教育都極為重要，他警告其他人不要過快將心理無能歸因於特殊原因。他相信人類行為的許多方面，例如用左右手的習慣和氣質是遺傳獲得的。他理解兒童適合父母，以及彼此適合。他認為一個全國幼兒園體系將有益於美國。