「封丘县应举镇应举中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
（创建页面，内容为“ '''封丘县应举镇应举中学'''以崇德、明道、志学、笃行为校训<ref>[https://www.sohu.com/a/149203292_551789 世界名校的经典校训，每…”） |
|||
| 行 1： | 行 1： | ||
| − | + | {| class="wikitable" align="right" | |
| + | |- | ||
| + | |<center><img src=https://img.tukuppt.com/bg_grid/21/56/92/Zp1LHZjWTW.jpg!/fh/350 width="320"></center> | ||
| + | <small>[https://www.tukuppt.com/sochahua/jiaoshijie/__zonghe_0_0_0_0_0_0_10.html 来自 网络 的图片]</small> | ||
| + | |} | ||
'''封丘县应举镇应举中学'''以崇德、明道、志学、笃行为校训<ref>[https://www.sohu.com/a/149203292_551789 世界名校的经典校训，每一句都蕴含很多道理 ]，搜狐，2017-06-15</ref>，注重知行合一。通过具体劳动实践，培养学生的劳动技能，为学生的健康成长和谐发展奠定基础。把实践课与对学生进行价值观教育、养成教育<ref>[https://www.sohu.com/a/340821784_723096 小学生学习习惯养成教育]，搜狐，2019-09-13</ref>整合起来，体会农民的艰辛，培养学生的一技之长，激励学生形成正确的价值观。学校立足于劳动基地，整合资源，积极挖掘劳动基地的教育资源。设置了农作物种植区，学生亲历植物从播种、发芽、生长到开花、结果的全过程，从中体验到了劳动以及与自然和生活接触的充实感，体会到了探究与知识成长的快乐。 | '''封丘县应举镇应举中学'''以崇德、明道、志学、笃行为校训<ref>[https://www.sohu.com/a/149203292_551789 世界名校的经典校训，每一句都蕴含很多道理 ]，搜狐，2017-06-15</ref>，注重知行合一。通过具体劳动实践，培养学生的劳动技能，为学生的健康成长和谐发展奠定基础。把实践课与对学生进行价值观教育、养成教育<ref>[https://www.sohu.com/a/340821784_723096 小学生学习习惯养成教育]，搜狐，2019-09-13</ref>整合起来，体会农民的艰辛，培养学生的一技之长，激励学生形成正确的价值观。学校立足于劳动基地，整合资源，积极挖掘劳动基地的教育资源。设置了农作物种植区，学生亲历植物从播种、发芽、生长到开花、结果的全过程，从中体验到了劳动以及与自然和生活接触的充实感，体会到了探究与知识成长的快乐。 | ||
於 2024年7月2日 (二) 07:26 的修訂
 |
封丘縣應舉鎮應舉中學以崇德、明道、志學、篤行為校訓[1]，注重知行合一。通過具體勞動實踐，培養學生的勞動技能，為學生的健康成長和諧發展奠定基礎。把實踐課與對學生進行價值觀教育、養成教育[2]整合起來，體會農民的艱辛，培養學生的一技之長，激勵學生形成正確的價值觀。學校立足於勞動基地，整合資源，積極挖掘勞動基地的教育資源。設置了農作物種植區，學生親歷植物從播種、發芽、生長到開花、結果的全過程，從中體驗到了勞動以及與自然和生活接觸的充實感，體會到了探究與知識成長的快樂。
校園諮詢
勞動勵心智 科普激動力 實踐促成長 封丘縣應舉中學開展科普教育勞動實踐活動
為加快構建德智體美勞全面發展的教育體系，努力打造具有特色的新時代勞動教育實施課程，4月19日，封丘縣應舉中學組織八年級學生來到新鄉市嘉聯鄉學營生態研學基地，開展科普教育勞動實踐活動。
「紅米飯，南瓜湯；挖野菜，也當糧……」在紅歌聲中，來自河南科技學院的李新崢教授向同學們介紹了河南省重大科技專項南瓜新品種試驗與示範的情況，給同學們科普南瓜的基本特性，親手教同學們如何進行南瓜定植，讓同學們掌握了取苗、開穴、放苗、覆土、澆水等每個科學種植的環節。在工作人員帶領下，師生們一個個積極參與到勞動中來，大家不怕髒不怕累，乾的熱火朝天。
通過此次活動，學生們不僅開闊眼界、增長知識，也體驗了勞動者的辛苦和快樂，增強了他們的勞動觀念，同時引導他們在實踐中快樂成長，在科普教育中激發動力，在勞動中全面發展。
參考文獻
- ↑ 世界名校的經典校訓，每一句都蘊含很多道理 ，搜狐，2017-06-15
- ↑ 小學生學習習慣養成教育，搜狐，2019-09-13