「沈丘县石槽集乡第一初级中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | '''沈丘县石槽集乡第一初级中学'''按素质教育的实现范围来分，中国素质教育主要分为个人、社会、国家三个层面。个人素质教育是指学生个人在应试教育环境下通过改进学习方式在一定程度上实现素质教育<ref>[https://www.sohu.com/a/376538571_100028284 素质教育的基本内涵] ，搜狐，2020-02-28</ref>。社会素质教育是指在一定范围内和一定程度上实现的素质教育。国家素 | + | '''沈丘县石槽集乡第一初级中学'''按[[ 素质教育]] 的实现范围来分，中国素质教育主要分为个人、[[ 社会]] 、国家三个层面。个人素质教育是指学生个人在应试教育环境下通过改进学习方式在一定程度上实现素质教育<ref>[https://www.sohu.com/a/376538571_100028284 素质教育的基本内涵] ，搜狐，2020-02-28</ref>。社会素质教育是指在一定范围内和一定程度上实现的素质教育。国家素 |
| − | 质教育指的是在全国范围内以宪法<ref>[https://www.sohu.com/a/506315403_121106869 一起来了解宪法知识！] ，搜狐，2021-12-08 </ref>、法律和地方行政法规为法律基础，拥有完善体制机制保障的完全意义上的素质教育。 | + | 质教育指的是在全国范围内以[[ 宪法]]<ref>[https://www.sohu.com/a/506315403_121106869 一起来了解宪法知识！] ，搜狐，2021-12-08 </ref>、法律和地方行政法规为法律基础，拥有完善体制机制保障的完全意义上的素质教育。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
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===诵读文学经典，弘扬中华文化——石槽集乡第一初级中学举行经典诵读比赛活动=== | ===诵读文学经典，弘扬中华文化——石槽集乡第一初级中学举行经典诵读比赛活动=== | ||
| − | 为引领校园文化，感受经典魅力，激发学生诵读热情，培养学生良好的阅读习惯，营造文明和谐的校园环境，4月18日，石槽集乡第一初级中学举行文学经典诵读比赛，全体师生参加了此次活动。 | + | 为引领[[ 校园文化]] ，感受经典魅力，激发学生诵读热情，培养学生良好的阅读习惯，营造文明和谐的校园环境，4月18日，石槽集乡第一初级中学举行文学经典诵读比赛，全体师生参加了此次活动。 |
| − | 此次诵读活动是学校开展的“书香润心灵，读书伴成长”为主题的读书月的重要组成部分。经过前期的认真筹划，师生的共同努力，最终全校共选送了十个朗诵节目参加最后的比赛，朗诵涵盖了古典诗词、经典美文和爱国主义诗歌等相关内容。 | + | 此次诵读活动是学校开展的“书香润心灵，读书伴成长”为主题的读书月的重要组成部分。经过前期的认真筹划，师生的共同努力，最终全校共选送了十个朗诵节目参加最后的[[ 比赛]] ，朗诵涵盖了古典诗词、经典美文和爱国主义诗歌等相关内容。 |
| − | 伴随着节奏鲜明的乐曲，比赛拉开了序幕。各个朗诵选手按照赛前抽签顺序依次进行展示，由学校语文教师组成的评委小组对参赛选手的表现进行公平公正的打分评判。选手们或独自朗诵，或组队展示，声情并茂的朗诵时不时引来了现场阵阵喝彩。《祖国啊，我亲爱的母亲》在选手的演绎下情感迸发，表现出了对祖国那份深沉而刻骨的爱；《我骄傲，我是中国人》和以雄壮的乐曲，再现了青年学子对祖国的骄傲和自豪；《五月的赞歌》点燃了高亢的热情，赞美了青年一代的勃勃生机；《关雎》配以优美的舞姿，将千年前的那份深情带至现在...... | + | 伴随着节奏鲜明的乐曲，比赛拉开了序幕。各个朗诵选手按照赛前抽签顺序依次进行展示，由学校[[ 语文]] 教师组成的评委小组对参赛选手的表现进行公平公正的打分评判。选手们或独自朗诵，或组队展示，声情并茂的朗诵时不时引来了现场阵阵喝彩。《祖国啊，我亲爱的母亲》在选手的演绎下情感迸发，表现出了对祖国那份深沉而刻骨的爱；《我骄傲，我是中国人》和以雄壮的乐曲，再现了青年学子对祖国的骄傲和自豪；《五月的赞歌》点燃了高亢的热情，赞美了青年一代的勃勃生机；《[[ 关雎]] 》配以优美的舞姿，将千年前的那份深情带至现在...... |
| − | 经过同学们精彩的展示和评委老师的认真评判，此次朗诵比赛决出了前三名，学校对他们的精彩表现给予了现场表彰。最后程海洋校长作总结发言，他对同学们的表现给予了充分肯定，向获得名次的学生表示祝贺，并勉励大家多读书，期待大家在书籍中汲取营养，收获知识和成长。 | + | 经过同学们精彩的展示和评委[[ 老师]] 的认真评判，此次朗诵比赛决出了前三名，学校对他们的精彩表现给予了现场表彰。最后程海洋校长作总结发言，他对同学们的表现给予了充分肯定，向获得名次的学生表示祝贺，并勉励大家多读书，期待大家在书籍中汲取营养，收获知识和成长。 |
| − | 此次朗诵比赛活动的开展，为同学们搭建了一个展示自我的舞台，也将引发同学们的读书朗诵热情，活跃校园书香氛围，助力学生健康成长。 | + | 此次朗诵比赛活动的开展，为同学们搭建了一个展示自我的[[ 舞台]] ，也将引发同学们的读书朗诵热情，活跃校园书香氛围，助力学生健康成长。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年7月1日 (一) 15:08 的最新修訂
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沈丘縣石槽集鄉第一初級中學按素質教育的實現範圍來分，中國素質教育主要分為個人、社會、國家三個層面。個人素質教育是指學生個人在應試教育環境下通過改進學習方式在一定程度上實現素質教育[1]。社會素質教育是指在一定範圍內和一定程度上實現的素質教育。國家素 質教育指的是在全國範圍內以憲法[2]、法律和地方行政法規為法律基礎，擁有完善體制機制保障的完全意義上的素質教育。
校園諮詢
誦讀文學經典，弘揚中華文化——石槽集鄉第一初級中學舉行經典誦讀比賽活動
為引領校園文化，感受經典魅力，激發學生誦讀熱情，培養學生良好的閱讀習慣，營造文明和諧的校園環境，4月18日，石槽集鄉第一初級中學舉行文學經典誦讀比賽，全體師生參加了此次活動。
此次誦讀活動是學校開展的「書香潤心靈，讀書伴成長」為主題的讀書月的重要組成部分。經過前期的認真籌劃，師生的共同努力，最終全校共選送了十個朗誦節目參加最後的比賽，朗誦涵蓋了古典詩詞、經典美文和愛國主義詩歌等相關內容。
伴隨着節奏鮮明的樂曲，比賽拉開了序幕。各個朗誦選手按照賽前抽籤順序依次進行展示，由學校語文教師組成的評委小組對參賽選手的表現進行公平公正的打分評判。選手們或獨自朗誦，或組隊展示，聲情並茂的朗誦時不時引來了現場陣陣喝彩。《祖國啊，我親愛的母親》在選手的演繹下情感迸發，表現出了對祖國那份深沉而刻骨的愛；《我驕傲，我是中國人》和以雄壯的樂曲，再現了青年學子對祖國的驕傲和自豪；《五月的讚歌》點燃了高亢的熱情，讚美了青年一代的勃勃生機；《關雎》配以優美的舞姿，將千年前的那份深情帶至現在......
經過同學們精彩的展示和評委老師的認真評判，此次朗誦比賽決出了前三名，學校對他們的精彩表現給予了現場表彰。最後程海洋校長作總結髮言，他對同學們的表現給予了充分肯定，向獲得名次的學生表示祝賀，並勉勵大家多讀書，期待大家在書籍中汲取營養，收穫知識和成長。
此次朗誦比賽活動的開展，為同學們搭建了一個展示自我的舞台，也將引發同學們的讀書朗誦熱情，活躍校園書香氛圍，助力學生健康成長。
參考文獻
- ↑ 素質教育的基本內涵 ，搜狐，2020-02-28
- ↑ 一起來了解憲法知識！ ，搜狐，2021-12-08