'''柘城县邵园乡第三初级中学''' [[ 基础教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/123134301_559435 基础教育：要“人”，还是要“才”？ ]，搜狐，2016-12-31</ref>，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面 向21 向[[21 世纪 ]] 的教育改革中占有重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育<ref>[https://www.lw881.com/jy/zd/227628.html 改革开放以来我国中等教育结构调整政策演变分析]，学术参考网，2019-11-16</ref>。

“秋风吹叶落满肩，榴红菊开霜花展”， [[ 学习 ]] 的美正如这秋色之美，因一季季的积攒，色彩斑斓，丰厚浓郁！

“捡拾新知，着色未来，”随着时间的推进，大家对“ [[ 信息技术 ]] 能力提升工程2.0”的认知也慢慢清晰可见。

10月25日，张思教授带领大家一展 [[ 学习 ]] 的成果，众多学校做好准备，大家踊跃来到会场。会场上由柘城县进修学校李小勤科长、杨学志科长带领大家签到。

柘城县实验中学李麒校长，从信息技术的现实需求，学校现状，教师结构等方面谈了“整校推进规划”。 张思教授对柘城县实验中学做出的“规划”做出了中肯的点评，肯定了硬件设施足，目标实施达到优化。张思教授深解“2.0”整校推进，是指以学校为抓手，推动整个学校转变。   柘城县梁庄乡初级中学陈勇校长，从思想认识， [[ 领导 ]] 团队，奖惩措施等多方面展示“整校推进规划”。

柘城县张桥镇第一初级李瑞雪老师，站在一位女性 [[ 教师 ]] 的视角，谈信息技术在性别上的差异。 张思教授肯定其学校的“整校推进规划”，对不同有差别的老师，制定了有梯度、多层次的规划。 

柘城县教育局李金状股长、柘城县进修学校副校长张建明校长 ， 认真听取了各 [[ 学校 ]] 的汇报，并做好记录。

下午，张思教授依旧安排展示大家 [[ 学习 ]] 的成果。大家怕错过自己展示的机会，更怕错过别人精彩，签到处排起了壮观的队伍！

给大家带来了超前的 [[ 信息化 ]] 教学环境，以及本人对信息技术应用工具如数家珍，信息技术应用轻松娴熟的展示。

张思教授对其校信息技术教学的思考和重视，对其 [[ 领导 ]] 高屋建瓴和老师素质，以及使用信息技术反转课堂，改变传统教学结构的做法都给予高度评价！

张思教授对 [[ 大家 ]] 都做出一套成熟的方案，很是期待，他要求大家继续研磨，再次展示！

看到众多学校成熟的规划，会场上其他学校参培校长和骨干教师有的欲欲跃试，有的查找不足， [[ 学习 ]] 热情一度的高涨。

柘城县邵园乡第三初级中学冯晓华主任，就学校 [[ 学生 ]] 的现状，和老师结构比例失调的问题，制定了全校教师同一层次开展的规划 ，实行“帮带”模式 ，不让一个教师掉队！

张思教授肯定了其对2.0理解到位，对“2.0”的推进能以 [[ 学校 ]] 为抓手，具有一个团队带动一个学校的理念。在目标设定方面，对其最先提出创建本校资源库，把目标落一个实物上的做法评价很高！

张思 [[ 教授 ]] 肯定其能力点规划，其必须能力点，个人能力点的设定，有层次性，可行性！