「遂平县第二幼儿园」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | '''遂平县第二幼儿园'''是驻马店市一个单位。 | + | '''遂平县第二幼儿园'''是[[ 驻马店市]] 一个单位。 |
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===遂平县第二幼儿园开展教师优质课评比活动=== | ===遂平县第二幼儿园开展教师优质课评比活动=== | ||
| − | 为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南<ref>[https://www.sohu.com/a/761950604_121124316 【专业发展】《3-6岁儿童学习与发展指南》全文及教育建议！]，搜狐，2024-03-05 </ref>》精神，不断深化幼儿园教育教学改革，积极探索“基于儿童视角”的教育实践，遂平县第二幼儿园开展了优质课评比活动。此次活动为教师们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台，加强了园内教师之间的交流和学习，也为遂平二幼教育的高质量发展积淀力量。 | + | 为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南<ref>[https://www.sohu.com/a/761950604_121124316 【专业发展】《3-6岁儿童学习与发展指南》全文及教育建议！]，搜狐，2024-03-05 </ref>》精神，不断深化幼儿园教育教学改革，积极探索“基于[[ 儿童]] 视角”的教育实践，遂平县第二幼儿园开展了优质课评比活动。此次活动为[[ 教师]] 们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台，加强了园内教师之间的交流和学习，也为遂平二幼教育的高质量发展积淀力量。 |
| − | 李萍园长高度重视此次评比活动，组织班子成员精心筹划、现场亲临，全程参与比赛过程，并在赛前组织开展了评审组会议，保障了评比的有序开展。 | + | 李萍园长高度重视此次评比活动，组织班子成员精心筹划、现场亲临，全程参与[[ 比赛]] 过程，并在赛前组织开展了评审组会议，保障了评比的有序开展。 |
| − | 本次评比活动，遂平二幼教师全体参加。老师们的活动设计涉及学前教育的五大领域，活动中大家充分展现了以“幼儿为主体”的教育理念，通过丰富有趣的游戏活动及现代化的教学手段，充分激发了幼儿学习的积极性、主动性。 | + | 本次评比活动，遂平二幼教师全体参加。老师们的活动设计涉及学前教育的五大领域，活动中大家充分展现了以“幼儿为主体”的教育理念，通过丰富有趣的游戏活动及现代化的[[ 教学]] 手段，充分激发了幼儿学习的积极性、主动性。 |
| − | 活动中，老师大胆的提问、孩子们机智的回答、开心的笑容、童趣的稚语、自信的表现……让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲！ | + | 活动中，老师大胆的提问、孩子们机智的回答、开心的笑容、童趣的稚语、[[ 自信]] 的表现……让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲！ |
| − | 聆听不止、笔尖不停，老师们在听课的过程中把精髓留在纸上，把成长记在心间。在每一位老师的授课活动结束后，李萍园长首先肯定她们在活动过程中的积极努力和进步，然后带领听课老师及时对活动做进行评课、讨论反思，总结在授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出改进的方法。 | + | 聆听不止、笔尖不停，老师们在听课的过程中把精髓留在纸上，把[[ 成长]] 记在心间。在每一位老师的授课活动结束后，李萍园长首先肯定她们在活动过程中的积极努力和进步，然后带领听课老师及时对活动做进行评课、讨论反思，总结在授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出改进的方法。 |
| − | 以赛促学，以赛促优。此次评比活动不仅为老师们提供了展现自我的平台，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，让大家在磨练中互相汲取、共同成长，为遂平县第二幼儿园的快速发展奠定了扎实的基础。 | + | 以赛促学，以赛促优。此次评比活动不仅为老师们提供了展现自我的平台，也搭建了观摩[[ 学习]] 、研讨交流的互动平台，让大家在磨练中互相汲取、共同成长，为遂平县第二幼儿园的快速发展奠定了扎实的[[ 基础]] 。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年6月25日 (二) 05:35 的最新修訂
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遂平縣第二幼兒園是駐馬店市一個單位。
獲得榮譽
2022年8月，入選「2022—2024屆期駐馬店市文明單位[1]名單」。
校園諮詢
遂平縣第二幼兒園開展教師優質課評比活動
為貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南[2]》精神，不斷深化幼兒園教育教學改革，積極探索「基於兒童視角」的教育實踐，遂平縣第二幼兒園開展了優質課評比活動。此次活動為教師們搭建一個展示自我、鍛煉提高的平台，加強了園內教師之間的交流和學習，也為遂平二幼教育的高質量發展積澱力量。
李萍園長高度重視此次評比活動，組織班子成員精心籌劃、現場親臨，全程參與比賽過程，並在賽前組織開展了評審組會議，保障了評比的有序開展。
本次評比活動，遂平二幼教師全體參加。老師們的活動設計涉及學前教育的五大領域，活動中大家充分展現了以「幼兒為主體」的教育理念，通過豐富有趣的遊戲活動及現代化的教學手段，充分激發了幼兒學習的積極性、主動性。
活動中，老師大膽的提問、孩子們機智的回答、開心的笑容、童趣的稚語、自信的表現……讓我們每一位參與其中的老師都為之開心，為孩子們的進步感到驕傲！
聆聽不止、筆尖不停，老師們在聽課的過程中把精髓留在紙上，把成長記在心間。在每一位老師的授課活動結束後，李萍園長首先肯定她們在活動過程中的積極努力和進步，然後帶領聽課老師及時對活動做進行評課、討論反思，總結在授課中的優點，找出存在的不足，並針對問題提出改進的方法。
以賽促學，以賽促優。此次評比活動不僅為老師們提供了展現自我的平台，也搭建了觀摩學習、研討交流的互動平台，讓大家在磨練中互相汲取、共同成長，為遂平縣第二幼兒園的快速發展奠定了紮實的基礎。
參考文獻
- ↑ 文明單位創建，要牢牢掌握這些要點內容！ ，搜狐，2018-09-14
- ↑ 【專業發展】《3-6歲兒童學習與發展指南》全文及教育建議！，搜狐，2024-03-05