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'''寿光市弥水未来学校'''通过特色教研、校内外培训、人文关怀等方式,着力提升教师的综合素养与职业幸福感,助力建设高素质专业化智慧<ref>[https://www.sohu.com/a/361953812_114859 智慧到底是什么?智慧到底是什么? ],搜狐,2019-12-21 </ref>型教师队伍。 | '''寿光市弥水未来学校'''通过特色教研、校内外培训、人文关怀等方式,着力提升教师的综合素养与职业幸福感,助力建设高素质专业化智慧<ref>[https://www.sohu.com/a/361953812_114859 智慧到底是什么?智慧到底是什么? ],搜狐,2019-12-21 </ref>型教师队伍。 |
2024年6月16日 (日) 19:14的版本
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寿光市弥水未来学校通过特色教研、校内外培训、人文关怀等方式,着力提升教师的综合素养与职业幸福感,助力建设高素质专业化智慧[1]型教师队伍。
学校简介
一是加强思想建设
学校始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首要位置,开展警示教育、集体宣誓等教育活动,让每一位干部教师明确底线,绷紧师德师风这根弦。充分利用网络平台开展家长、学生对教师工作的测评,以评促教,以评促导,增强教师为人师表的自觉性。倡树师德典型,表彰引领,以点带面引领师德[2]提升。
二是完善考评制度。学校坚持正向评价激励,构建“严管厚爱”的教师评价机制,逐步形成规范化、科学化、制度化的教学管理模式和质量监控体系,充分调动教师教书育人的工作积极性,激发教师的成长内驱力。
三是开展“5-123”教研
以校本培训为主线,依托省市县各级培训做辐射,搭建“中青年骨干教师能力提升班”及“青蓝工程”平台,带动广大教师通过“任务式结对”、专家引领、“走出去、请进来”等方式,加强学习研究,提高教育教学能力。
四是强化教师关爱
学校组织开展各类文体活动,丰富教师业余生活;定期为教职工安排健康体检,走访慰问退休老干部;领导班子通过问卷调查、暖心谈话等形式,了解教师诉求,积极开展暖心工程建设,如“爱心生日面”、提供哺乳室、热水器等,提升教师在校生活品质。
参考文献
- ↑ 智慧到底是什么?智慧到底是什么? ,搜狐,2019-12-21
- ↑ 浅谈师德建设的重要性,参考网,2017-11-08