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[[File:黄宇.jpg|200px|缩略图|[https://fe.bnu.edu.cn/pc/cms1info/resume/50/10 黄宇]]]
'''黄宇'''，理学学士、硕士，教育学博士，北京师范大学国际与比较教育研究院副教授。英国斯特拉思克莱德大学、伦敦大学国王学院、香港中文大学、日本北海道大学访问学者。研究领域包括环境教育、可持续发展教育、高等教育与可持续发展、地理教育、东南亚教育等。已主持和参与完成国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社科、教育部国别与区域指定课题、北京市教育科学规划等各类科研课题30余项，在国内外发表中、英、日语论文50余篇，编写各类教材、专著、译著30余部，科普著作30余册。是中国地理学会、中国教育学会地理教育研究会、中国教育学会比较教育研究会、世界自然保护同盟（IUCN）国际教育委员会成员。
==个人经历==
=== 教育背景 ===

l  2000年9月－2003年12月，北京师范大学国际与比较教育研究所，获教育学博士学位。

l  1994年9月－1997年8月，北京师范大学资源与环境科学学院，获理学硕士学位。

l  1990年9月－1994年8月，北京师范大学地理系，获理学学士学位。

=== 研修经历 ===

l  2015年，日本北海道大学，访问学者，客座研究员。

l  2006年，日本北海道大学，日本政府文部省奖学金博士后研究员。

l  2004年，香港中文大学教育学院访问学者。

l  1999年，英国King’s College London访问学者。

l  1997年，英国University of Strathclyde，环境教育硕士课程。

l  1996年，世界自然基金会中国项目办公室，环境教育项目助理。
=== 工作经历 ===

l  1997年8月－2014 年 4 月，北京师范大学地理系，北京师范大学环境教育中心，从事环境教育、地理教育、可持续发展教育、地理科学的教学和研究工作，并担任环境教育中心项目协调员。

l  2014 年 4 月至今，北京师范大学国际与比较教育研究院，从事环境教育、可持续发展教育、高等教育与可持续发展、地理教育、东南亚教育方面的教学和研究工作。

=== 出访经历 ===

l  2015-2018 年，日本北海道大学。

l  2006年-2008 年，日本北海道大学。

l  2004-2005 年，香港中文大学教育学院。

l  19998-1999 年，英国King’s College London。

l  1997-1998 年，英国University of Strathclyde。

==社会任职==

[[国际自然保护同盟（IUCN）教育委员会]]委员

[[北京市环境科学学会环境教育专业委员会]]副主任委员

北京市可持续发展教育协会互联网+跨学科学习专业委员会副主任委员

[[中国地理学会]]会员

中国教育学会比较教育研究会会员

中国教育学会地理教学研究会会员

北京师范大学教育学部学生工作委员会委员

北京师范大学教育学部科研伦理委员会委员

北京师范大学科学教育研究院“一带一路”环境教育培训中心主任
==学术成果==

=== 中文论文 ===

1.   黄宇. 中学地理辅助教学软件的应用模式. 地理教学. 1996年第4 期.

2.   黄宇. 中国地理教育研究及其发展小议. 中学地理教学参考. 1996年第7－8 期.

3.   黄宇. 浅议中学地理教育改革. 课程教材教法. 1996年第9 期.

4.   黄宇. 对中学地理CAI软件之设计和应用的思考. 现代中小学教育. 1997年第1期

5.   黄宇. 地理能力的性质和结构. 青年地理学家. 第9卷第3期. 1998年12月.

6.   黄宇. 环境教育与人格完善. 中小学绿色教育行动绿色通讯. 第4期. 1998年.

7.   黄宇. 绿色学校的内涵及其创建. 环境教育. 第2期. 2001年

8.   黄宇, 田青. 中国中小学绿色教育行动的回顾与启示. 环境教育. 第3期. 2001年

9.   梁步青, 黄宇. 可持续发展教育的实践－一所香港绿色小学的经验. 环境教育.第5期. 2002年

10.  黄宇. 环境教育主题活动. 环境教育. 第6期. 2002年: 第1期. 2003年: 第2期. 2003年.

11.  黄宇. 国际环境教育的发展与中国的绿色学校. 比较教育研究. 第1期. 2003年

12.  黄宇. 中国环境教育的发展与方向. 环境教育.第2期. 2003年

13.  黄宇. 可持续发展－21世纪大学的责任. 中小学绿色教育行动绿色通讯. 第9期. 2003年.

14.  黄宇. 中国环境教育三十年：发展与方向. 广州市环境教育论文集. 2003年.

15.  黄宇. 不同类型的环境教育项目－对一些环境教育项目的思考. 中小学绿色教育行动绿色通讯. 第15期. 2004年.

16.  黄宇. “绿色”与“绿色学校”－绿色学校内涵探析. 中小学绿色教育行动绿色通讯. 第15期. 2004年. 

17.  黄宇. “绿色学校”辨析. 环境教育. 2005年第1期

18.  黄宇，仁青措. 从三所学校的SWOT分析看中国“绿色学校”的发展策略. 环境教育. 2005年第5期.

19.  黄宇，高美玲. 服务学习与绿色学校. 环境教育. 2006年第5期.

20.  黄宇. 可持续发展教育与课程综合. 内蒙古师范大学学报（教育科学版）. Vol(20).1. 2007.

21.  諏訪哲郎，黄宇. 日韩中三国义务教育阶段的世界地理教育. 外国中小学教育. pp20-24，（12）. 2008.

22.  梁天一，黄宇，葛岳静. 英美大学的区域地理课程设置及其启示. 区域地理论丛（2008年专辑）. Pp112-117. 2008年

23.  黄宇. 可持续发展视野中大学面临的挑战与责任. 教育文化论坛. pp5-13, Vol.2(5). 2010.

24.  黄宇. 现代教育技术与大学创新人才的培养. 区域地理论丛（本科生科研训练和创新人才培养专辑）. Pp73-77. 2011年. 

25.  黄宇. 应用生态足迹方法估算大学环境影响之探讨. 探索可持续发展教育之路论文集. Pp131-138. 环境科学出版社. 2011年.

26.  黄宇. 大学如何转向可持续发展 – 基于联合国“可持续发展教育十年”及其相关行动的探讨,大学教育科学,2011年第6期(CSSCI)

27.  黄宇. 论可持续发展视阈中的自由教育. 教育文化论坛.2012年第3期.

28.  黄宇，王晓利. 国际生态学校的案例和启示. 环境教育. 2013年第1-2期.

29.  刘健，黄宇. 可持续发展教育校本课程开发的案例与启示. 课程教材教法. Pp98-103. Vol.33(3). 2013. （CSSCI）

30.  丁尧清,黄宇.地理和世界观--近代世界地理教科书中有关日本的书写. 中学地理教学参考. 8.71-72.2013

31.  丁尧清，黄宇等. 55年前学制改革中九年一贯制地理教材的编写. 地理教学. Pp4-10. 2013年第21期.

32.  黄宇,贾宁. 中国绿色大学的理念和行动. 教育文化论坛.2014年第6期.

33.  黄宇，马达云，丁尧清. 民国中期《复兴地理教科书》简析. 地理教学. pp4-7. 2015年第3期。

34.  黄宇，郭婉婕. 例说新课标地理高考的应考对策. 地理教学.24.50-54.2015.

35.  黄宇，刘彩枝. 地理高考中的问题解决.地理教学.14.20-22.2015.

36.  黄宇，李雪莹，杨阳. 基于 SWOT 分析富锦湿地环境教育实施策略的研究. 中学地理教学参考. 14.63-64.2015

37.  黄宇，姚云，李雪莹. 关于我国中学生环境教育的思考. 环境教育.3.43-46.2016.

38.  黄宇, 李珊珊. 中学地理教师的职业高原现象及其影响因素[J]. 地理教学, 2016(18):15-19.

39.  黄宇, 肖振龙, 丁尧清. 张其昀先生的地理教育思想(连载一)[J]. 地理教育, 2016(11):9-10.

40.  黄宇, 肖振龙, 丁尧清. 张其昀先生的地理教育思想(连载二)[J]. 地理教育, 2016(12):7-8.

41.  杨阳，黄宇，李雪莹. 同伴互助教学法在初中地理教学中的应用研究. 中学地理教学参考. 14. 23-25. 2017

42.  黄宇. 森林学习意趣无穷. 中华家教. 1. 8-9. 2017.

43.  黄宇. 大学可持续性的评测与排名：绿色指数大学排名评析. 大学教育科学. 3. 106-11. 2017.

44.  黄宇. 地理能力的本质和结构. 现代中小学教育. 33（10）. 38-41. 2017.

45.  黄宇，谢燕妮. 自然体验和环境教育. 环境教育. 9. 42-25. 2017. 

46.  黄宇，张丽萍，谢燕妮. 国际生态文明教育的趋势与动向. 环境教育. 11. 50-53. 2017.

47.  黄宇.自然体验学习的源流、内涵和特征. 环境教育，2018 年 9 期 

48.  黄宇.跨学科环境教育校本课程的开发模式. 环境教育，2018 年 10 期 

49.  黄宇.近十年国际环境教育研究的热点主题和前沿演进. 教师教育学报，2019 年 2 

50.  黄宇.建构主义理论视角下研学旅行的特征和原则. 地理教学，2019 年 3 期 

51.  黄宇.自然体验学习是如何生成的. 环境教育. 2019. (8):58-61. 

52.  黄宇.英国森林学校的制度环境分析. 比较教育研究. 2019. (10) : 60-67+82. 

53.  黄宇.高校创业教育生态系统的组成要素. 创新与创业教育. Vol.10(6).2019: 1-8. 

=== 英文论文 ===

1.   Lan-sheng Zhang, Huang Yu. The Development of the Research in Geographical Education in China. Geography and Education. Band 10, Munchen, German, 1997.

2.   Huang Yu and Tian Qing, Retrospection and inspiration of green education campaign in Chinese primary and secondary schools. Chinese Education and Society. Vol.37(3):78-85,  2004. （SSCI）

3.   Yu HUANG and Qing TIAN. The Problem and Challenge of Environmental Education Teacher Training in China. Environmental Education. Vol.15 (3). 2006.

4.   Huang Yu etc. Investing Activities of Japanese Venture Capital. Proceeding of 2010 International Conference on Management and Service Science. 2010.（EI）

5.   Huang Yu. Liberal education for sustainability - Thinking on university education in perspective of sustainable development. AEE-T Journal of Environmental Education Thailand. Vol.2(2):15-24. 2010

6.   Yu Huang, History and New Trend of Venture Capital Industry in Japan, 2011 2nd Asia-Pacific Conference on Wearable Computing Systems pp.78-82, 2011 Mar.14(EI)

7.   Yu Huang, Towards a Global Model of Venture Capital, 2011International Conference on Computational Materials Science, 2011, Apr.15 (EI)

8.   Yu Huang Institutional trajectories and system structure of Japanese venture capital, 3rd IEEE International Conference on Information Management and Engineering pp.95-98,2011, May.22 (EI)

9.   Peng Liang, Yu Huang. System Structure of Venture Capital Industry in Japan. Business, Economics, Financial Sciences, and Management. Pp13-20, 2012 (EI)

=== 英文报告集（论文集） ===

10.  Huang Yu，Lan-sheng Zhang. History and Conceptions: Reviewing China Environmental Education. Report on Environmental Education System toward a Sustainable Society in Japan and China. 2002.

11.  Huang Yu. Environmental Education Training for Teachers in China: Actualities and Problems. Report on Environmental Education System toward a Sustainable Society in Japan and China. 2002.

12.  Huang Yu. Environmental Education in China: its History and Trends. Report on Environmental Education in Japan, China and Korea and its Comparative Perspective. 2004.

13.  Huang Yu. An Environmentally Friendly Life Philosophy: Environmental Ethics in Chinese Traditional Culture. Report on Environmental Education in Japan, China and Korea and its Comparative Perspective. 2004.

14.  Huang Yu. Environmental Education Teacher Training in China. Report on Environmental Education in Japan, China and Korea and its Comparative Perspective. 2004.

15.  Huang Yu. What Hindering Sustainable Development? - On Cultural Obstacles and Indigenous Culture in China. Report on Environmental Education in Japan, China and Korea and its Comparative Perspective. 2004.

 

英文专著（章节）

16.  John Lee and Huang Yu. Curriculum-based Environmental Education for Sustainable Development Programmes in China. A chapter in Schooling for Sustainable Development in China: Experience with Younger Children. John Chi-kin Lee, Michael Williams (ed.). Springer Publication, London. 2009. 

17.  Lee J C K, Huang Y. Education for sustainable development projects and curriculum reform in China: The EEI and the EPD[M]//Schooling for Sustainable Development in Chinese Communities. Springer Netherlands, 2009: 115-135.

18.  Huang Y, Lee J C K. “Green Universities” in China: Concepts and Actions[M]//Schooling for Sustainable Development Across the Pacific. Springer Netherlands, 2014: 175-192.

19.  Environmental Education in China. Gerald A. McBeath and Jenifer Huang McBeath with Tian Qing and Huang Yu. Edward Elgar Publishing Ltd, Cheltenham. 2014.

20.  Huang Y. etc. School Partnerships[M]//Urban Environmental Education Review. Cornell University Press, 2017: 133-143.

21.  Huang Y. etc. Environmental Education[M]//Handbook of Education in China. Edward Elgar Publishing, Cheltenham, 2017: 417-441.

22. Qing Tian, Yu Huang, Gerald A. McBeath and Jenifer Huang. Environmental Education. In: W. John Morgan, Qing Gu, Fengliang Li (ed.). Elgar Publishing Ltd, Cheltenham, 2017. 

23. Huang Yu, etal. How Urban Wetland-Based Environmental Education Activate School Children’s Childhoodnature in Anthropocene Times: Experience from Chinese Curriculum Reform. A chapter in Research Handbook on Childhoodnature. Springer Publications, Cham， 2019. 

24. Huang Yu, etal. Waste Management Education: Chinese Perspective and Experiences//Environmental Sustainability and Education for Waste Management: Implications for Policy and Practice. Springer, Springer Publications, Singapore，2019<ref>[https://fe.bnu.edu.cn/pc/cms1info/list/1/2 北京师范大学教育学部]</ref>
==参考资料== 
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[[Category:教授]]