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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://img-qn-3.51miz.com/preview/element/00/01/11/51/E-1115194-1D25770A.jpg!/quality/90/unsharp/true/compress/true/format/jpg/fh/320 width="280"></center> <small>[https://www.51miz.com/so-sucai/1909685/p_4/ 来自 网络 的图片]</small> |} '''霸州市岔河集乡西高小学'''位于河北省廊坊市霸州市岔河集乡西高村。学校因材施教<ref>[https://www.sohu.com/a/131298599_133778 浅谈因材施教],搜 狐,2017-03-31</ref>,按照“发展学生、发展教师、发展学校”的办学理念,以“对孩子 一生幸福负责,为学生终身发展奠基”为办学宗旨,以培养“志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显的社会主义建设者”为办学目标<ref> [https://www.sohu.com/a/250127906_119038 坚定文化自信建设新时代社会主义文化 强国——改革开放40年文化体制改革成就综述 ],搜狐,2018-08-26</ref>,沿着“管理先 行、教改推动、名师引路、整体创优”的办学之路,全力打造学校品牌,全面提升办学[[品位]]。…… 在这里,为了学生今天和[[明天]]的幸福,教师们日日努力工作,天天辛勤操劳。浓浓的师生情,厚厚的同志谊,让教师倍受大家庭的温暖。在这里,教师们称学校是“温馨的家园”。 ==素质教育== [[素质教育]]是促进促进学生全面发展的教育。应试教育下的教育目的偏重知识的传授,而素质教育是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的教育。此知识点一方面会很简单的考查全面发展[[包括]]什么,另一方面也会考查例子反选的形式。 ==打造校园特色文化,让墙壁处处说话== “蓬生麻间,不扶自直”,[[校园文化]]影响着学生的素质培养。村正在着力打造慈孝之乡,学校就沐浴在这种“慈孝”的文化氛围中。学校就着这良机,积极构建经典的校园“慈孝”文化。我们校园文化的构建由8部份组成:分别是景观石、德孝园、德孝廊、班级文化、教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。一进门口,看到的是我们“扬孝行”的景观石,左手边是德孝园,里面上墙的是学校的“一训三风”和慈孝内容文化[[宣传]]图,营造校园慈孝文化;门口的右手边是我们的德孝廊,廊里我们做了“八德”、“古二十四孝”、“新二十四孝”、德孝内容的三字经、弟子规、和国学经典词句等等,让学生受到德孝文化的熏陶,潜移默化中学会感恩、行恩。班级文化是校园文化建设的重要组成部分,是班风、学风建设的主要载体,我们的班级文化是根据小学生接受[[学习]]的能力所制定的分别是一年级“知恩”、二年级“懂恩”、三年级“怀恩”、四年级“感恩”、五年级“行恩”。我们还打造了[[教师]][[办公室]]文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。正所谓文化处处在,熏陶点滴在心中。 ==培训目标== 通过理论学习,技能训练和教育教学方法的研究与实践活动的深入开展,掌握现代教育思想与技术,更新教育观念,具备较为扎实的教育教学素养,富有改革创新意识,不断提高其[[学习]]能力,教育科研能力和教育教学能力。通过[[培训]],增强教师业务功底,达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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