檢視阿荣旗那吉屯第二小学的原始碼

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|<center><img src=http://p1.itc.cn/q_70/images03/20200630/e608ba57facc4660b541e7efe10211e7.png width="300"></center>
<small>[https://www.sohu.com/a/404892068_100007104 来自 搜狐网 的图片]</small>
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'''阿荣旗那吉屯第二小学'''位于[[内蒙古自治区阿荣旗]]。那吉屯第二小学位于那吉镇道西街的中心地段，始建于1958年。

==基本情况==

学校占地面积16000余平方米，校舍建筑面积8690平方米，现有学生1476名，教学班32个，教职工73名。学校获得自治区义务教育<ref>[https://www.sohu.com/a/209963047_227364 重磅！教育部印发《义务教育学校管理标准》，6大方面、22项管理任务指导学校管理 ]，搜狐，2017-12-12</ref>示范校、自治区教学研究实验基地、自治区作文教学示范校、自治区[[家庭教育]]示范基地<ref>[https://www.xuexila.com/jiao/jiating/c214699.html 家庭教育的重要性和意义]，学习啦，2019-12-07</ref>、自治区三八[[红旗]]集体，[[呼伦贝尔市]]优秀党支部、呼伦贝尔市优秀大队部等荣誉称号，连续多年全旗督导评估均为综合评估优秀奖，并获得专项评估的多个奖项。

==校园资讯==

===整装待发启新程 携手并肩铸新梦 ——那吉屯第二小学开展教师系列培训===

悠扬的笛声吹响了开学的[[号角]]，全新的征程等待着师生启航。为了给教育事业描绘出更宏伟的蓝图，开学初，阿荣旗那吉屯第二小学进行了宏观[[规划]]，开展系列的培训学习活动。

====聚焦新课标 赋能新课堂====

风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。为促使广大教师深刻领会2022版《义务教育课程标准》的思想精髓，精准把握和领会新课标的内容和主要变化，提升[[教师]]对新课标的理解力和落实新课标的实践力，8月31日上午阿荣旗那吉屯第二小学各学科以“聚焦新课标 赋能新课堂 ”为主题的培训[[活动]]。

聆听专家讲座，寻找教育真谛。本轮课标解读激发出大家对新课程标准更深层的认识，鼓励老师们进一步深入学习新课标、领悟新理念、拓展新思想，将新课标要求具体落实到教学实践中。

老师们积极思考，勇于探究，敢为人先，与新课程一齐生长。相信有这样一群愿意学习，愿意思考的老师，那吉屯第二小学的[[课堂]]定能碰撞出思维的火花，淌出不断润泽精神之园的丝丝[[甘泉]]。

====幼小衔接 倾情共育====

“童年美好，未来可期。”从[[幼儿园]]进入小学是[[儿童]]早期成长过程中一次重要的转折，为了帮助新生顺利适应小学生活，那吉屯第二小学开展了“幼小衔接，倾情共育”一年级幼小衔接专题培训会。本次培训由教学副校长孙秀娟主持，一年级全体教师参加。各位教师认真积极参与培训，进一步提升学校教师幼小衔接工作的能力和水平。

此次培训让一年级教师进一步感受到做好幼小衔接的必要性，也对如何[[科学]]地进行幼小衔接有了更深刻的理解。花开有时，衔接有度。一年级全体教师将携手努力，聚沙成塔，在幼小衔接领域寻方法、探途径、齐合力，帮助一年级的[[学生]]们以更好的状态投入全新的小学生活之中。

====匠心培训 用心前行====

班主任老师是班级的[[组织]]者、引导者和教育者，作为学生成长的导师，班主任工作任重而道远。

俗话说“兵马未到，粮草先行”，为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在班级管理、家校沟通的重要作用，切实提升班主任的专业素养和管理[[水平]]，为新学期开学做好充分准备。那吉屯第二小学开展了新学期班主任培训会。

本次会议，进一步明确了新学期班主任工作的思路和方向，为新学期班级管理工作的开展奠定了坚实的[[基础]]，为学校的后续工作指明了方向！面对新学期工作，各位班主任都将凝心聚力，砥砺奋进，谱写新篇章！

====任重添辅翼，技精展风采====

学习是可贵的，培训是精彩的。通过此次系列培训活动，每位老师对教育有了更加深入的理解，坚定了提升自我的信念，明确了奋斗目标，以最饱满的激情投入到工作当中。在平凡细微中彰显魅力，在反复实践中砥砺才干，在和谐共处中营造[[温暖]]，在新学期的教育教学中以辛勤和汗水实现新的突破和[[发展]]。

我们相信，在那吉屯第二小学这块沃土中，教师们定能乘风破浪，蓄力起航！

==荣誉称号==

2020年6月17日，获得2020年度“全国青少年人工智能活动特色单位”称号。

2021年9月，入选2021年度“全国青少年人工[[智能]]活动特色单位"名单。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]