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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://pic.quanjing.com/uz/6n/QJ6793170341.jpg@!350h width="300"></center> <small>[https://m.quanjing.com/tupian/xiaoxuejiaoyuan%7C5.html 来自 全景视觉网 的图片]</small> |} '''阜城县王集乡中心小学'''为了实现教师培养[[目标]]、学生培养目标,学校要求教师在新形势下必须掌握三种能力:即学会学习的能力、学会合作的能力、学会反思的能力;努力成为学生的“四者”即:成为学生做人和求知的引导者、成为学生特长和潜能的发现者、成为学生成长中的[[鼓励]]者、成为学生的欣赏者;培养教师五种意识,即:服务意识、为人师表意识、廉洁从教[[意识]]、教学[[质量]]意识、团队凝聚意识。与此同时,学校还注重校本培训,通过发挥自我反思、同伴互助、专业引领三方面作用,促进教师素质<ref>[https://www.sohu.com/a/216686749_799907 当教师,你必须具备这7种素质!] ,搜狐,2018-01-14</ref>的提高。几年来,由于不断更新知识结构,不断更新教育方法,学校锤炼出了一支学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质教师队伍<ref>[https://www.sohu.com/a/426240887_120016096?qq-pf-to=pcqq.c2c 打造高素质的教师队伍] ,搜狐,2020-10-21</ref>。 ==校园环境== [[校园环境]]属于校园文化的[[硬件]],是看得见摸的着的东西,也叫校园显性文化。校园环境的每一个实体,以及每个实体之间结构的关系,无不反映出某种教育价值观。校园环境建设包括校园选址、校园建筑与布局、教学活动的场所和设备、、环境卫生、文化设施等。中小学的校园物质设施和环境,既不同于机关、工厂、农场、街道,又有别于职业学校或大学,他以其独特的风格和文化内涵,影响着师生的观念和行为。 ==赏识教育== 赏识教育,是世界着名的六种教育方法之一。赏识教育,源于父母教[[孩子]]“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象,是这个教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等奥秘的总结。赏识教育是一种尊重生命规律的教育,总结的“花苞心态”调整了无数[[家庭教育]]中的“功利心态”,总结的“生命像一条河”、“全纳思维”、“先骄傲、后成功”等思维方式使许多家庭走向了[[和谐]]、幸福、美满。赏识教育是人性化、人文化的素质教育的好理念。 ==艺术教育== 艺术教育是普通高等学校本科专业,属于教育学类专业。本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的艺术学科的基本理论与技能,能在基础教育学校和社会教育机构从事艺术教育、管理、交流和科研等方面工作的[[复合型人才]]。 ==传统教育== 传统教育,(traditional education),与"[[现代教育]]"相对。专指[[赫尔巴特]]及其[[学派]]的[[教育理论]]和[[教学模式]]。它对后世影响最大的是把教学过程划分为:[[明了]]、[[联想]]、[[系统]]、[[方法]]四个连续阶段。该学派传人[[赖恩]]把原来的第一阶段又分为两个阶段,加以变通发展为:[[预备]]、[[提示]]、[[联想]]、[[概括]]、[[应用]]五个阶段。这个教学模式有助于教师传授系统知识和提高课堂教学效果。在 19 世纪后半叶流传甚广,对欧美各地有很大影响。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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