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[[File:郑州高新区育林小学.jpeg|有框|右|<big>育林小学（活动）</big>[https://ss2.meipian.me/users/104187932/826eeed6993c3a51e4150de0bad752ce.jpg?imageView2/2/w/750/h/1400/q/80 原图链接][https://www.meipian.cn/3cxkygg3 来自 美篇网 的图片]]]

'''郑州高新区育林小学'''把工作重点放在提高教学[[质量]]上，把工作的着力点放在规范教学<ref>[https://www.docin.com/p-1353356498.html 规范化学校范本]，豆丁网，2015-11-11 </ref>管理上，争取在深化教学[[改革]]、加强教学建设、提高教学质量上有新进展、有新突破<ref>[https://www.sohu.com/a/316828645_100292271 小学英语教学中核心素养的培养 ]，搜狐，2019-05-27</ref>。

==相关信息==

===郑州高新区育林小学喜迎第一批“小树苗们”===

在这孕育希望的季节里，9月1日，郑州高新区育林小学迎来了第一批“小树苗们”。为了给[[孩子]]们一份难忘的记忆，育林小学的全体老师们精心为孩子们准备了一场别开生面的入学仪式，拉开了入学课程的帷幕。

四个卡通玩偶校门迎新，五色彩旗迎风飘展，七彩气球整齐列队，鲜红[[地毯]]铺就成长道路。今天是育林小学开学第一天，孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容，因为从今天起，他们就是育林这所崭新学校的第一届小学生了，他们将在这个美丽的校园里度过六年快乐的童年时光。你看!他们在父母的带领下，迈着轻盈的步伐，走在希望的红毯上。踏上红毯的那一刻意味着他们即将开启一段新的征程。

育林学校的校领导和老师们早已经为每一个孩子准备了精美的新生入学手册和神秘的开学“大礼包”。孩子们收到卡通玩偶送来的礼物欣喜不已。这小小的礼物承载着老师们对孩子们美好的祝愿。希望他们能尽快适应小学生活，在这里快乐学习，[[健康]]成长!

新学校，新环境，新征程，也意味着孩子们有一个新的开始。这一刻是多么令人难忘而又值得纪念啊!育林学校的老师们为孩子们记录下了这精彩的瞬间。孩子们在家长和老师的带领，有序地来到了小广场。伴随着悠扬的[[国歌]]，全体师生庄严肃立。在这雄壮的旋律中，孩子们幼小的心灵中萌发了对祖国的热爱之情。在欢快的音乐声中，学校负责人迈着矫健的步伐，走上了主席台。她温婉的举动触动着孩子们的心灵，深情的话语寄托了对孩子们殷切的期望。她希望育林的“小树苗们”心向阳光，行向远方。希望育林小学的老师们结合校情、生情全面深化课程改革，落实学生核心素养的培养，致力于学生[[习惯]]的养成、智能的开发和人格的培养，为孩子的终身发展奠定良好的基础，让孩子们相信一切的期待都会因爱而发芽开花。

随后杨校长带领全体教师宣誓：我们将用爱与奉献写满孩子的回忆，构筑育林学子腾飞的基石，我们要以爱为名义，用奉献做双翼，打开育林学子梦想的大门，启航育林学子[[幸福]]的人生。

十年树木，百年树人，培育学子，育树成林。育林，这所崭新的学校定不负众望，砥砺前行，书写育林更辉煌的[[明天]]！

===郑州高新区育林小学：让爱，留住时间的脚步===

敬老爱老，自古就是中华民族的传统美德。先哲孟子更是用一句“老吾老以及人之老”言尽人间孝道之本。10月7日正值重阳节，育林小学的学子们也在用他们的方式去传承[[传统]]孝道。

为了培养学生艰苦奋斗的精神，引导青少年儿童学会[[感恩]]，育林小学一年级开展了“了不起的爷爷奶奶”活动，孩子们听爷爷奶奶讲老一辈的事情，并为家中的老人洗洗脚、捶捶背、洗洗碗，让老人们感受到来自晚辈的孝心和敬意。

为增进学生与长辈的交流沟通，二三年级学生开展了“写一封信，读给最爱的人”活动。孩子们用[[文字]]把内心最想给长辈说的话表达出来，让感恩跳跃在纸上，让感谢表达在嘴上，让敬老体现在行动上。

九九重阳节，浓浓敬老情。平时，许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护，他们无怨无悔地[[奉献]]着。因此学校特地选择了这个具有教育意义的时刻开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用行动来表达对[[爷爷]][[奶奶]]的感恩之情。

==视频==
===<center> 郑州高新区育林小学 相关视频</center>===
<center>郑州高新区育林小学升旗仪式4月27日</center>
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<center>郑州高新区育林小学升旗仪式0217</center>
<center>{{#iDisplay:h3067inh2ga|560|390|qq}}</center>

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]