導覽
近期變更
隨機頁面
新手上路
新頁面
優質條目評選
繁體
不转换
简体
繁體
18.218.239.182
登入
工具
閱讀
檢視原始碼
特殊頁面
頁面資訊
求真百科歡迎當事人提供第一手真實資料,洗刷冤屈,終結網路霸凌。
檢視 赵克明 - 安徽语文特级教师赵克明 的原始碼
←
赵克明 - 安徽语文特级教师赵克明
前往:
導覽
、
搜尋
由於下列原因,您沒有權限進行 編輯此頁面 的動作:
您請求的操作只有這個群組的使用者能使用:
用戶
您可以檢視並複製此頁面的原始碼。
{| class="wikitable" align="right" |- | style="background: #FF2400" align= center| '''<big>赵克明 - 安徽语文特级教师赵克明</big>''' |- |<center><img src=https://5b0988e595225.cdn.sohucs.com/q_70,c_zoom,w_640/images/20180203/22f5001238954c98ac5771058493ab09.jpeg width="300"></center> <small>[https://image.baidu.com/search/detail?ct=503316480&z=0&ipn=d&word=%E8%B5%B5%E5%85%8B%E6%98%8E%20-%20%E5%AE%89%E5%BE%BD%E8%AF%AD%E6%96%87%E7%89%B9%E7%BA%A7%E6%95%99%E5%B8%88%E8%B5%B5%E5%85%8B%E6%98%8E&step_word=&hs=0&pn=5&spn=0&di=7169026086108397569&pi=0&rn=1&tn=baiduimagedetail&is=0%2C0&istype=2&ie=utf-8&oe=utf-8&in=&cl=2&lm=-1&st=-1&cs=1771506607%2C3901621719&os=2498544139%2C1209193431&simid=3313467448%2C44569208&adpicid=0&lpn=0&ln=653&fr=&fmq=1675320883077_R&fm=result&ic=&s=undefined&hd=&latest=©right=&se=&sme=&tab=0&width=&height=&face=undefined&ist=&jit=&cg=&bdtype=0&oriquery=&objurl=https%3A%2F%2F5b0988e595225.cdn.sohucs.com%2Fq_70%2Cc_zoom%2Cw_640%2Fimages%2F20180203%2F22f5001238954c98ac5771058493ab09.jpeg&fromurl=ippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3F4_z%26e3Bf5i7_z%26e3Bv54AzdH3FwAzdH3Fddamcl98m_nb88amAzdH3F&gsm=1e&rpstart=0&rpnum=0&islist=&querylist=&nojc=undefined&dyTabStr=MCw2LDQsNSwzLDEsNyw4LDIsOQ%3D%3D 来自 呢图网 的图片]</small> |- | style="background: #FF2400" align= center| '''<big></big>''' |- | align= light| 中文名称;赵克明 国籍; 中国 民族;汉族 出生地;皖西洪集 职业;安徽语文特级教师赵克明 主要成就;全国优秀语文教师 |} '''赵克明''',皖西洪集人,霍邱县第一中学语文[[教师]],安徽省中学语文特级教师,六安市首届语文学科带头人,全国优秀语文教师。,获得国家级、省市级论文奖20余篇(次),参与编写[[教学]]参考用书50余部,出版专著《中学生个性化作文引路》。<ref>[http://www.ahwriter.com/news/con/value/1090.html 赵克明] , 安徽作家网,2018年3月28日 </ref> ==人物生平== 赵克明安徽省语文教学法专业委员会理事,全国中语会"优秀语文[[教师]]",全国中文核心期刊《语文教学通讯》封面人物,多家语文专业报刊特约编辑、专栏撰稿人。从教30多年来,以"教无止境,学无止境"为座右铭,默默耕耘,孜孜求索,培养出大批卓有成就的优秀学子,在《中国教育报》《语文报》《中学语文教学》《中学语文教学参考》《语文学习》等教育报刊发表教研文章600余篇,获得国家级、省市级论文奖20余篇(次),参与编写教学参考用书50余部,[[出版]]专著《中学生个性化作文引路》(安徽教育出版社)。 ==教学主张== 尊重语文学习主体,尊重母语学习规律,本色教学,注重养成,提高学生终生可持续[[发展]]的语文素养,为学生打下精神的底子 面对基础教育种种"异化"现象,赵克明老师在他的blog上发表了多层面的论述,譬如:指出如今的学生不爱[[读书]],这与我们时下语文教学的"急功近利"不无关系;举出流行于语文课堂的"辅助媒体滥用化、公开教学表演化、文本研读空泛化、阅读教学资料化、复习巩固考试化、名著阅读集训化、语言赏析格式化、作文训练套路化"等,认为这些实际上是"伪教学";他不赞成语文课堂言必称"高考",行必为"高考",把语文教育只绑在'高考'的战车上;他反对语文学科[[作业]]与理科"接轨"的倾向,因为这种'立竿见影'的做法,所产生的显性'效果',只能给执教者罩上荣誉的'光环',实际上违背了语文学科的学习规律,非但形成不了学生的语文素养,而且所带来的隐性的负面影响难以估量;他提出语文基础教育的致力点在于培养[[学生]]的"三感",即对母语的情感、学习母语的敏感和良好的语感……他的这些观点与分析博得众多同行的喝彩,也得到国内一些知名专家的赞同,在评论一栏里,有博友说他不只是在追求[[语文]]的真,而且在追求教育的真。 == 参考资料 == [[Category:人文社科藝術人物]]
返回「
赵克明 - 安徽语文特级教师赵克明
」頁面