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'''设问'''是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，[[明知故问]]，[[自问自答]]。正确的运用设问，能引人注意，启发思考;有助于层次分明，结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容，使文章起[[波澜]]，有变化。运用设问要抓住读者关心的问题,如果问题既不重要,也不新颖，人们并不关心，修辞者却故弄玄虚,不仅不能提高表达效果,反而令人生厌。<ref>[https://www.163.com/dy/article/HVLTSFHH0516DHVE.html 高三成绩几月定型？高考地理题中较长句式设问的指示作用]网易订阅</ref>

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== 基本信息 ==
常见用法
1.可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。

2.有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

3.在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理。

折叠答题规范
一.通过一问一答，强烈地表达了作者的情感并引起听者的深思

二.引出下文

== 注意事项 ==
一.设问是自问自答。要求问句和答句要贴切，不能答非所问。

二.设问句应用在描写、议论、抒情的前面,以提醒读者，引起下文。

三.设问句，要用在节骨眼上，不需要强调时，就不要问。
实际应用
折叠作用分析
①什么是路。就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。(鲁迅《生命的路》)

②谁是最可爱的人呢。我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。([[魏巍]]《谁是最可爱的人》)

③啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到我的耳畔。是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明。是一个青年人。(峻青《乡音》)

④蒋介石总是要强迫人民接受战争，他左手拿着刀，右手也拿着刀。我们就按照他的办法，也拿起刀来。这是经过调查研究以后才找到的办法。这个调查研究很重要。看到人家手里拿着东西了，我们就要调查一下。他手里拿的是什么。是刀。刀有什么用处。可以杀人。他要拿刀杀谁。要杀人民。

……(毛泽东《[[抗日胜利后的时局和我们的方针]]》)

⑤日本日立公司电机厂，五千五百人，年产一千二百万千瓦;咱们厂，八千九百人，年产一百二十万千瓦。这说明什么。要求我们干什么。(蒋子龙《乔厂长上任记》)

⑥老岩不是要在南方过年么。为什么提前回来了。一推门，我就看到了一个奇迹:一把褐色的样式古朴的陶土瓦壶，在蜂窝炉上咝咝地冒着水汽。(叶文玲《心香》)

⑦她像一只轻捷的小鸟一样飞走了。她刚一走，我就后悔了。晚上，校门口---这不明明是约会吗。万一让人看见了还讲得清楚。她怎么敢。到底有什么事呢。对了，一定是想把那张照片要回去，可是照片还在吕宏手里哩。([[张抗抗]]《夏》)

上面例①和例②是一问一答;例③是二问一答;例④是连接三个一问一答;例⑤和例⑥是二问不答;例⑦是四问不答。前面四个例句中，先故意设问，然后再自己回答，是为了提醒读者的注意，引起读者深入思考;后面三个例句中，问而不答，目的是让读者去联想，去回味。设问的基本特点是"无疑而问"，在运用时首先要求我们对问题清晰明确的认识，心中有数，然后才能做到善问善答;还要立足全局，当问则问，不当问则止，这样才能使行文不呆板、有[[波澜]]。

== 与反问的异同 ==
不同点

形式上:设问是先问再回答;反问是只问不答，但问题的答案却在句子之中。

作用上:设问主要是为了引起读者的注意，激发读者的兴趣;反问主要是为加强语气，明确表达某种观点和思想感情。

句意上:设问不表示肯定什么或否定什么，只是一问一答的形式;反问则明确表示肯定和否定的内容，语气通常更为强烈。

相同点

设问和反问都是用问句的形式表达的，都是没有疑问。
形式
== 自问自答 ==
这是设问的主要形式。它又可以分为以下几种:

①一问一答

即提出一个设问句，紧跟着写一个答句。此种设问，能迅速集中读者注意力和吸引读者。

②几问一答

即先集中提出一连串设问句。然后，集中加以回答。此种设问，能增强论辩力量，引人深思。

③连续问答

即连续地使用一问一答式。此种设问，能造成一种步步紧逼、势不可挡之气势，具有强大的论辩力量。

== 问而不答 ==
例如:问苍茫大地，谁主沉浮?

==参考文献==
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[[Category:800 語言、文學類]]