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{| class="wikitable" align="right" |- | style="background: #FF2400" align= center| '''<big>竖折 </big>''' |- |<center><img src=https://img0.baidu.com/it/u=3561605519,1692333519&fm=253&fmt=auto&app=138&f=JPEG?w=311&h=302 width="300"></center> <small>[https://image.baidu.com/search/detail?ct=503316480&z=0&ipn=d&word=%E7%AB%96%E6%8A%98%E7%99%BE%E7%A7%91&step_word=&hs=0&pn=6&spn=0&di=7169026086108397569&pi=0&rn=1&tn=baiduimagedetail&is=0%2C0&istype=0&ie=utf-8&oe=utf-8&in=&cl=2&lm=-1&st=undefined&cs=3948082328%2C2304095038&os=1932006975%2C3375786771&simid=3432740690%2C4263855144&adpicid=0&lpn=0&ln=511&fr=&fmq=1676873370058_R&fm=&ic=undefined&s=undefined&hd=undefined&latest=undefined©right=undefined&se=&sme=&tab=0&width=undefined&height=undefined&face=undefined&ist=&jit=&cg=&bdtype=0&oriquery=&objurl=https%3A%2F%2Fgss0.baidu.com%2F9vo3dSag_xI4khGko9WTAnF6hhy%2Fzhidao%2Fwh%3D450%2C600%2Fsign%3D406a7ee5ba19ebc4c02d7e9db716e3ca%2Ffc1f4134970a304e1c44e17ad8c8a786c8175ccf.jpg&fromurl=ippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fzit1w5_z%26e3B2w4jdn9_z%26e3Bv54AzdH3FqAzdH3Fl0l9acd_z%26e3Bip4s&gsm=1e&rpstart=0&rpnum=0&islist=&querylist=&nojc=undefined&dyTabStr=MCw1LDEsNiw0LDMsNyw4LDIsOQ%3D%3D 来自网络的图片]</small> |- |- | align= light| |} 1.认识笔画“竖折”,掌握其笔画名称并认读三个相关汉字,[[掌握]]书写方法。 2.能够按照笔画顺完成本节三个[[汉字]]的书写,并能够分析出三个汉字的结构特征。 ==活动重点== 1.掌握“竖折”的书写方法。 2.了解本节三个汉字的结构特征,书写过程中能够将各笔画[[合理]]地安排在田字格内。 活动难点:学会观察笔画和汉字在田字格中的位置,能够按照笔顺正确书写。 ==活动准备== 1.字卡。 2.画有大山的图画(图画稍大,山中间画一个可以打开的黑洞,山洞里先放好今天要认读的汉字和两个学过的汉字)。 ==活动过程== 一情境导入,激发兴趣。 教师出示大山的图画:小朋友们,请你们看一看,这是什么?中间圆圆、黑黑的又是什么?你们猜一猜山洞里住着谁?你们想知道山洞里住着谁吗?我们一起喊:“山洞里的小伙伴,请你快出来!” 幼儿试着喊出教师的话后,教师从山洞里先拿出一个学过的汉字。 教师:小朋友们看一看,谁出来了?(皮)让我们再试着喊一喊,看一看里面还有没有别的字宝宝了。 幼儿继续喊,教师拿出字卡“虫”。 教师:小朋友们看一看,这回谁来了?(虫)[[我们]]再看一看,里面还有谁在? 这回教师拿出字卡“出”:咦?你是谁?我们班小朋友怎么不认识你?教师模仿字宝宝的语气:我是字宝宝“出”。 同样的方法引出汉字“牙”。 二、探索新知。 (一)认识汉字及笔画。 1.认识汉字“山”。 教师:小朋友们,这些字宝宝都是从哪里跑出来的?(山洞) 教师出示字卡“山”:这个字就是“山洞”的“山”。(认读后将字卡贴在黑板上) 2.认识汉字“出”。 教师:你们还记得第三个从山洞里跑出来的字宝宝叫什么吗?(出)请把它找出来吧。教师出示字卡,让一名幼儿在字卡中找到“出”,将字卡贴在黑板上。 3.认识汉字“牙”。 教师:最后跑出来的字[[宝宝]]说它叫什么?(牙)同样请一名幼儿在字卡中找到该汉字,教师将字卡贴在黑板上。 4.认识笔画“竖折”。 教师:在这三个字宝宝里有一个共同的笔画,小朋友们发现了吗?请你们把它找出来,然后用红笔圈上。幼儿找到后,教师出示字卡:这个笔画叫“竖折”,现在请小朋友们伸出你的小手,试着写一写这个笔画。 (二)组词造句。 教师:今天我们认识了三个汉字宝宝,现在请小朋友们试着为这三个字宝宝组词造句吧,看一看谁帮助它们找到的朋友多。(教师带领幼儿组词造句,并给予纠正与指导) (三)笔画“竖折”及汉字“山、出、牙”的书写。 小朋友们,我们已经认识了笔画“竖折”和“十、上、土”三个汉字宝宝,它们是怎么写的呢? 1.教师板书笔画“竖折”,一边写一边口述书写要领。(竖短横长。先向下方行笔写竖,稍顿笔后略向右上方倾斜写横。) 教师:小朋友们在写这个笔画时一定要一笔完成,另外,横要稍稍向上倾斜,不要太平。 2.教师板书汉字“山”,一边写一边口述书写要领。(第一笔竖写在竖中线上,然后在竖的左下方起笔写竖折,最后一笔短竖的起笔处比竖折的起笔处略高。) 教师:这个字一共由三笔组成,笔顺依次是:竖、竖折、竖;小朋友们在写这个字时要注意,第一笔竖起笔最高,最后一笔短竖要稍稍高于左边的竖折。 3.教师板书汉字“出”,一边写一边口述书写要领。(两个竖折的竖都略向左下倾斜,折的角度大小接近;中间一竖写在竖中线上。) 教师:这个字一共由五笔组成,笔顺依次是:竖折、竖、竖、竖折、竖;小朋友在写这个字时请记住,两笔竖折起笔都要略向左下倾斜,不可以写成垂直的竖。 4.教师板书汉字“牙”,一边写一边口述书写要领。(首横短;竖折的横要比首横长;竖钩的竖以竖折的横为界限,上短下长;撇伸展。) 教师:这个字一共由四笔组成,笔顺依次是:横、竖折、竖钩、撇;小朋友们在写这个字时要注意,第二笔竖折不要跟第一笔横起笔的位置相连,要留有距离;第三笔竖钩不要写在竖中线上。 三、组织游戏,巩固所学。 游戏过程:将三张字卡贴在黑板上,3至5名幼儿手持布口袋并排站在距离黑板3米处,游戏开始,教师任意说出一个字,幼儿则需要迅速将口袋投向相应的汉字,第一个投中的为胜利者。如此反复游戏。 活动延伸:故事欣赏《愚公移山》<ref>[https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg2OTU3MzY0NA==&mid=2247485130&idx=1&sn=a2a25bc6d352cfef4655758842632321&chksm=ce9bb3a9f9ec3abf538c74938b36d49500cefcf4fb5e2e95da21eb51b074884a0bd88fe9aca2&scene=27 竖折], 360国学 ,</ref> =='''参考文献'''== [[Category:800 語言、文學類]]
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