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[[File:福州教育学院附中.jpeg|有框|右|<big>福州教育学院附中（学生合影）</big>[http://p6.itc.cn/q_70/images03/20201024/04684bf6e6c34998871010ce946e4c8a.png 原图链接][https://www.sohu.com/a/426931171_763819 来自 搜狐网 的图片]]]

'''福州教育学院附中'''是1995年作为福州市人民政府为民办实事的重点项目而成立的福州市直属公立完全中学。福州教育学院附中地处福州市鼓楼区乌山西路，占地45亩，建筑面积达20000平方米。2000年经福州市教育局批准，开始创办高中，成为一所完全中学。学校地处乌山西路，交通便利，环境优美，占地四十余亩，教学楼面积20000㎡。现有66个教学班，现有近3000名[[学生]]，220多位教职工，其中具有硕士学位的教师5名，中高级职称教师近60%。学校教学设施完善，先进的[[网络]]教室、标准的实验室及高规格的标本室为学生的学习提供了良好的保障。

==学校简介==

福州教育学院附中是1995年作为福州市人民政府为民办实事的重点[[项目]]而成立的一所公立中学。2000年经福州市教育局批准，开始创办高中，成为一所完全中学。学校地处乌山西路，交通便利，环境优美，占地四十余亩，教学楼面积20000㎡。现有66个教学班，现有近3000名学生，220多位教职工，其中具有硕士学位的教师5名，中高级职称教师近60％。学校教学设施完善，先进的[[网络]]教室、标准的实验室及高规格的标本室为学生的学习提供了良好的保障。

==办学方向==

福州教育学院附中创办十年来，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，高举邓小平理论的伟大旗帜，以 “三个代表”重要思想为指导，以福州市“科教兴市”的可持续发展战略为依据，依托福州教育学院扎实地开展联手教研，全方位地实施[[素质教育]]。抓住重点、突破难点、化解热点，在创办特色上狠下功夫。学校以实施《基础教育课程改革纲要》为契机，强化“以人为本”的教育思想，全面提升学生素质，增强培养创新精神和实践能力的紧迫感、责任感和使命感。为办成上级主管部门放心、学生家长安心、学生舒心的学校，提出了“崇德、博学、求真、创新”的校训，树立了“求质量、创特色、讲效率”的附中人的观念。在全体教师敬业精神、实干作风和心血浇铸下,学校不但开好局、起好步，而且取得良好[[社会]]效益。

根据新时期[[青少年]]的心理特点<ref>[https://www.sohu.com/na/460321391_120903840 青少年心理特点有哪些]，搜狐，2021-04-12</ref>和目前[[社会]]普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等)；感恩教育<ref>[https://www.sohu.com/a/439746766_806785 一篇关于感恩教育的深度好文] ，搜狐，2020-12-22 </ref> (主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等)；心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试一一相信[[自己]]、如何正确对待失意等)。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大[[家庭]]的温馨。

==所获荣誉==

学校曾荣获：福州市文明学校、福州市教育系统党政工共建教工之家先进单位、福州市教育系统红旗团委、福州市暑期工作先进集体、福州市安全工作先进单位、福州市继续教育先进集体等荣誉称号。学校连年中考成绩优异，“四率”评比均位居福州市的前五名，其中初招改革的首届（2001届）中考成绩居市属中学第三名。学校于1997年被中央教育[[科研]]所确定为“外语教改研究课题实验学校”；2001年12月又被省教科所确定为“张思中教学法教师培训基地”；2002年被市教育局确定为福州市体育传统校。

==队伍建设==

学校以教育学生学会做人为基础，以培养创新精神、实践能力为重点，以队伍建设和制度管理为重要保证，构建并完善德育工作模式，使之形成常规工作规范性，特色工作创造性。并逐渐形成了“勤于探索，乐于奉献，敢为人先”的附中人精神，以及“求真以致远，博学以修身”的附中人意识。在加强学校德育工作实效性、针对性的同时,采取有效措施推进德育社会化进程。结合《公民道德建设实施纲要》的落实，不断创新了德育工作的内容和形式，并逐步形成特色。构建“三三制德育网”，形成社区教育的同步性、一致性和整体性，进一步加强了社区教育的科学化、规范化、系列化、立体化建设，塑造一个全员参与、全程参与、全方位育人，人人都做德育工作的“大德育”环境。在新的[[历史]]时期，教育变革更重要的是体现在教学领域的创新。课堂作为教学的主渠道，对于素质教育的开展起至关重要的作用。学校依托福州教育学院雄厚的教科研力量，走出了一条具有附中特色的课改之路，有效地提高了教育教学质量，每年都为一中、三中、师大附中输送近两百名的优秀毕业生，中考成绩优异，连续五年获市初中教学综合比率先进单位称号。2003年[[高考]]，录取率大大超过福州市同类校水平。在新的教育理论指导下，我们有目的、有计划地运用科学的方法，研究教育现象，探索教育规律。根据市教育局关于“以主课题为抓手，推动课程教学改革”的要求，学校以“情知互促，自主学习，合作探究，求真创新”为主课题，在课堂教学中力求实现“五变”：①从被动式学习飞跃到主动式学习；②从模仿式学习飞跃到超越式学习；③从静力式学习飞跃到活力式学习；④从传承式学习飞跃到创造式学习；⑤从单一式学习飞跃到多元式学习。几年来，我们通过加强联手教研，严格常规管理，落实减负要求；拓展考教分离制度，推进考试改革；通过抓毕业班，带动所有年段，收到明显成效。随着教师专业化进程的发展，学校加大了师德教育力度。要求广大教师树立“四心”（乐教爱岗的事业心、严谨治学的责任心、为人师表的自尊心、刻苦钻研的进取心）；提高“四力”（专业知识能力、心理素质能力、教书育人能力和教育科研能力）。使教师以高度的政治责任感严格要求自己，以职业道德为规范鞭策自己，以敬业奉献为荣，以身立教，做学生的楷模。学校以“13610[[工程]]”为依托对青年教师实行阶梯式培养。要求教师参加多种层次的培训和教研活动，强化终身教育的观念。目前，正积极探索并逐步建立以“校本培训”为主的教师培养模式，使之成为学校教育可持续发展的放射性能源基地。

==视频==
===<center> 福州教育学院附中 相关视频</center>===
<center>福州教育学院附中社会实践纪念视频</center>
<center>{{#iDisplay:o0511ma50ku|560|390|qq}}</center>

<center>福州教育学院附中宣传片</center>
<center>{{#iDisplay:h3107ct8c5r|560|390|qq}}</center>

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]