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{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"
|<center>'''王 健   '''<br><img src="  https://cls.bnu.edu.cn/images/2021-10/1d45be67b7b34555a60675b4d631fcebpng" width="180"></center><small>[https://cls.bnu.edu.cn/xkjs/szdw/xrjs/jsjsjgjgcs/c772c090782f4e7ab1750e9bcc10aa9b.htm  北京师范大学生命科学学院]

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'''王 健'''，男，北京师范大学生命科学学院教授。

==人物简历==
2007年毕业于北京师范大学生命科学学院课程与教学论专业，获得教育学博士学位。现任教育部基础教育教学生物学教学指导专委会委员，中国教育学会生物学教学专业委员委员，义务教育生物学课程标准修订组核心成员。
主要研究内容科

==研究方向==

1.中学生生物学科学业评价

2.中学生物学课堂教学分析

3.中学生物学教科书分析

4.中学生物学教师培养

==研究成果==

1. Yimeng Liu, Jian Wang* (2022). The Mediating-moderating Model of Inquiry-based Learning and Science Self-efficacy: Evidence from PISA 2015, International Journal of Science Education (SSCI一区), DOI: 10.1080/09500693.2022.2067364 (*通讯作者)

2. Tian Luo, Jian Wang*, Xiufeng Liu & Jiangping Zhou (2019). Development and application of a scale to measure students’ STEM continuing motivation, International Journal of Science Education (SSCI一区), DOI: 10.1080/09500693.2019.1647472. (*通讯作者)

3. 李瑞雪，王健（通讯作者）. 美国科学课程中的跨学科概念：演进、实践与启示. 外国教育研究（CSSCI），2021, (4).

4. 王健，王聪，刘志爽. 生物学科能力及其表现研究. 教育学报（CSSCI），2016, 12(4).

5. 王健，张前进. 中美科学教科书中科学史内容的比较研究——以高中“分子与细胞”主题为例. 湖南师范大学教育科学学报（CSSCI），2016, 15(2)

6. 王健，王聪，陈博杰，乔文军，刘颖. 中学生物学科“智慧学伴”平台的构建及其应用. [[中国电化教育]]（CSSCI）, 2019, (1).

7. 王健. 基于学生核心素养的生物学科能力研究. 北京：[[北京师范大学出版社]]，2018.3

8. 王健. 深度学习：走向[[核心素养]]（学科教学指南·初中生物）. 北京：[[教育科学出版社]]，2019.7

9.王健，姚舒，周有祥等著. 中学生物学科学过程技能的培养研究. 桂林: [[广西教育出版社]], 2021.12<ref>[https://cls.bnu.edu.cn/  北京师范大学生命科学学院]</ref>
==参考资料== 
{{reflist}}

[[Category:教授]]