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{{Infobox person  
| 姓名     =   '''王孝玲'''
| 民族     =   汉族
| 图像     =  
[[File:王孝玲.jpg|缩略图]]
|center |[http://app.yzinter.com/d/file/news/education/2018-09-30/3a711ae63c5f1f9defc78e99fde5fe6f.jpg 原图链接]  [http://www.yangtse.com/app/education/2018-09-30/622799.html 来自扬子晚报网]]]
| 出生地点 =  江苏省宿迁市
| 国籍     =  中国
| 职业     =  中学语文高级教师
 }}
'''<big>王孝玲</big>'''
== 基本信息 ==
<p style="text-indent:2em;">
王孝玲，女，江苏宿迁市人，大学本科学历，中学语文高级教师。

现任宿迁市科协副主席。</p >

== 个人简历 ==
<p style="text-indent:2em;">王孝玲，大学本科学历，中学语文高级教师。江苏省2005年高考语文命题组成员，江苏省青少年写作学会理事。2005年被评为宿迁市"名教师"。2006年获江苏省优课评比一等奖。2008年获市直教

育系统"优秀教师"称号。
2015年11月，拟任[[宿迁中学]]校长、党委书记。

2017年7月，任宿迁市科协副主席。</p >

== 教育理念 ==
<p style="text-indent:2em;">
=== 回归对生命本身的关注 ===
“我曾开玩笑：孩子的分数高低是家长脸上的晴雨表。孩子分数高就高兴，怎么看孩子怎么好，时时夸耀，奉为珍宝；孩子分数低就恼火，怎么看孩子怎么烦，处处责难，视如仇敌。此时，家长眼里只有对孩子分数的热度，缺少了对孩子生命、生活、生涯的关注度。”王孝玲认为，“适合的教育”应该回归对生命本身的关注。“只有对分数的热度，少了对孩子生命、生活、生涯的关注，导致生命尚未绽放就已经凋零，或是生活低能儿或是精致的利己主义者，这不是我们教育的初心。

=== 培养适应生活的能力 ===
“适合的教育”不仅在课堂，适应生活的能力也应该是“适合的教育”中重要的一环。“‘做作业去’可能是现在很多家长的口头禅。家庭成了学习第二战场，家长成了老师的助手。本该在小学初中进行的生活能力培养，到了高中生甚至大学仍然是空白，部分学生成为学业高智商，生活低能儿。”王孝玲对这样的现象颇有感触，她表示，家长要让孩子实实在在地让孩子参与家庭的生活与家庭决策，要让他们知道柴米贵，知道父母恩，知道生活的艰辛。

=== 强调对学生的生涯规划 ===
王孝玲认为，适合的教育，需要对学生的生涯规划做清晰的引导，让学生更有目的性。她以宿迁中学的“梦想导航”举例，学校借助专业测评帮助学生了解自我，发现自我，带领学生进行研学旅行，走进大学，走近大师，在此基础上制定《个人成长规划书》。除了开足开齐开好国家课程之外，宿迁中学还开设了一定数量的校本课程，特别是气象和天文社团，为学生提供更为直观的现场感和更为真实的触摸感，使学生兴趣爱好、个性特长得到尽情展示。这些课程和社团，对学生生涯影响是深远的。

</p ><ref>[http://www.yangtse.com/app/education/2018-09-30/622799.html 视频|宿迁中学校长王孝玲：“三生”教育呵护每个孩子成长]扬子晚报</ref>

== 参考文献 ==
 [[Category:教师]]
[[Category:中国人]]
[[Category:教育家]]