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[[File:深圳市宝安区宝城小学.jpeg|有框|右|<big></big>[https://dict-oss.qfang.com/5b7a6265-f210-4584-98d0-e2575430f40b.jpg 原图链接][https://shenzhen.qfang.com/school/detail/1853?top=12&target=scrollto-2 来自 Q房网 的图片]]]

'''深圳市宝安区宝城小学'''简称宝城小学，创办于1984年，原名宝安县城关小学。学校位于[[深圳市]]宝安区新安14区，是宝安区教育局第一所直属小学。2003年来，先后被评为广东省一级学校、广东省信息化示范学校、广东省绿色学校、宝安区首批优质化示范学校。校园占地面积16443平方米，[[建筑面积]]15228平方米，绿化率95.4%。到本学期全校共6个年级，33个教学班，在校学生1760人其中，80%以上学生父母为机关事业单位干部职工，生源素质好。

==素质教育==

社会需要是[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/384824703_455364 定了！中央明确今后加强中小学这项教育，补齐素质教育“短板” ]，搜狐，2020-04-01</ref>运行的动力源。提高人的素质既是生存的需要，又是发展的需要；既是社会发展的客观需要，又是个人自我完善的主观需要；既是个人的需要，又是社会、[[国家]]以及整个人类持续发展的需要。就一个地区而言，提高人的素质，能有效地促进社区居民素质的提高，满足社区发展各种需求，符合包括学生及其家长在内的所有人的共同的根本利益，这是实施素质教育永不枯竭的动力源泉。可以说，实施素质教育的动力是客观存在的，也是十分现实的，关键是素质教育的价值尚未被充分揭示，少数学校和家长误认为实施素质教育会损害自己的利益而产生某种抵触情绪，因而，建立素质教育的动力机制，首先就是要将阻力变为动力。

==现代教育==

现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的[[人类]][[历史]]上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段 ，也是人类教育发展的一个十分重要的阶段<ref>[https://www.sohu.com/a/438518935_243614 把握新时代基础教育发展新要求]，搜狐，2020-12-16</ref>。

中国的现代教育起始于十九世纪下半叶。从[[十九世纪]]六十年代开始，一批具有早期维新思想的知识分子便在粤著书立说，主张效法西方的先进[[技术]]和制度，提倡通过改良和变法，实现国家富强，并促成了学习西方知识的风气。

==视频==
===<center> 深圳市宝安区宝城小学 相关视频</center>===
<center>深圳市宝安区宝城小学第三届童玩文化节开幕式</center>
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<center>深圳市宝安区宝城小学京剧《双投唐》</center>
<center>{{#iDisplay:r08004vy9vt|560|390|qq}}</center>

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]