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{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"
|<center>'''流浪講師'''<br><img src="https://cloudfront-ap-northeast-1.images.arcpublishing.com/appledaily/PP7UGTL2RAJFAHF7L6CJBQLOAM.gif" width="280"></center><small>[https://hk.appledaily.com/local/20180607/M44AWYORSRW4LJAFCGVEJ2EUKM/ 圖片來自appledaily]</small> 
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'''流浪講師'''、'''流浪教師'''，泛指一些未有全職教職，同時出任多間院校兼職教學的大專教員。<ref name=":2">{{Cite web|title=大學重研輕教 兼職講師「流浪」保生計|url=http://ubeat.com.cuhk.edu.hk/142-part-time-lecturer/|accessdate=2020-02-05|date=2019-04-29|work=《大學線》|language=zh-TW}}</ref><ref name=":1" />

== 流浪講師問題造成之影響 ==
流浪講師的現象，對於有關講師的生計及學生的學習均造成一定影響，但由於政府無法監管或干預院校事務，「流浪講師」的問題未受關注。

=== 流浪講師待遇問題 ===
作為兼職人員，流浪講師大多沒有穩定的座位、沒有助教，開學前亦可能沒有圖書館備課。另外，他們改試卷亦可能不被計進工時當中，整體欠缺就業保障。為了解決問題，有部份流浪講師需要回自己母校付費申請校友圖書證、花錢買書以能提早備課。

有部分流浪講師為了維持生計，甚至要尋找大專以外的工作。

=== 對教學質素的影響 ===
流浪講師有時會被逼任教一些不屬自己專長的科目，亦難以短時間理解學生能力，因材施教。有時兼職教員嘗試尋求全職老師或校內行政人員的協助，但亦未能要領。另外，學生難以在課後接觸教師。

大學亦以由學生評定教學質素，流浪講師為了續約保飯碗，不得不取悅學生，甚至要讓不達標的學生合格，令教學的質素下降。

== 各界對議題的立場 ==

* 教協認為，有關做法犧牲教學質素。7間大學逾半學術人員為合約教師，當中[[香港科技大學]]高達76.6%，教協立法會議員葉建源認為現時大專界合約教師比例不理想。院校應提供更多機會讓教師轉為終身教席，否則將難以吸引優秀人才於本港大專界服務。
* [[高教公民]]一直關注大專界的議題，其中召集人[[賴卓彬]]曾就流浪講師多次發表文章，批評大學管理層最近十年依循新管理主義（neo-managerialism）思維，凡事向錢看，將資源集中催谷研究成就，以提升大學國際排名，令大學另一開宗明義的任務——培育學生，恍如次要考慮。
*[[香港浸會大學]]民選校董[[王凱峰]]於2018年同校宗教及哲學系爆出續約風波時，批評有關做法剝削講師待遇，影響整體教學質素。
*[[工黨_(香港)|工黨]]：本身曾經是[[香港理工大學]]講師的立法會議員[[張超雄]]，於2019年3月曾經在立法會動議，會促請教育局及大學教育資助委員會關注及跟進流浪講師薪金及福利不合理的現象。

== 參考文獻 == 
{{reflist}}
[[Category: 軍政事件]]