檢視河南理工大学医学院的原始碼

[[File:河南理工大学医学院.jpeg|有框|右|<big>河南理工大学（校园风光）</big>[http://images.29nh.cn/images/small/xyfg/0106/88506.jpg 原图链接][http://29nh.cn/hpu/xiaoyuanfengguang/index_2.html 来自 北海韬睿网络科技有限公司 的图片]]]

'''河南理工大学医学院'''成立于2012年，在[[河南理工大学]]成功入选“中西部高校基础能力建设工程”和创建特色鲜明高水平大学之际诞生，成为百年理工的新生学院，开启了[[医学]]教育与研究的新篇章。

学院在加强基础设施建设的同时，利用[[学校]]的综合优势和人才强校的优惠[[政策]]，壮大师资队伍。现有高级职称<ref>[https://www.sohu.com/a/434474602_120668696 评高级职称需要什么条件?哪些机构可以评职称?]，搜狐，2020-11-26</ref>20人，“黄河学者”教授1人，博士5人，专业师资队伍日臻完善。

==学科专业==

学院机构健全，管理规范，学校已投入500多万元用于[[教学]]设施购置，建筑面积2万余平方米的医学院综合大楼，已完成前期规划，开工建设。学院在学校党委和地方政府的高度重视下，遵照高起点规划、高标准建设、高水平培养的建院思路，深入医药[[市场]]了解行业需求，汲取当今医学教育先进经验，科学谋划学院发展蓝图。经过一年多来的建设与运行，首届护理本科专业学生已完成一年的教学任务，师生反应效果良好。成功通过省[[教育]]、卫生主管部门组织的专家组验收，专家组对我院建设成果给予充分肯定，并同意增设药学本科专业。

学院以学校雄厚的办学实力和深厚的文化积淀为依托，传承“自强不息，奋发向上”的办学[[精神]]，以培养具有高尚的医德、精湛的医术、丰富的人文素养、强烈的社会责任感及创新精神的卫生人才为己任，致力于服务人民健康事业和地方[[经济]]发展，奉献社会造福人类。

==办学理念==

我们秉承学校“好学力行”的校风和“育人为本、崇尚[[学术]]”的办学理念，开拓创新、奋发图强创造一流的教育教学条件，诚邀有志于投身救死扶伤的莘莘学子加入我们的行列，成为河南理工大学医学院的奠基者与开拓者，共同谱写学院发展的辉煌篇章。

2014年5月8日上午，焦作市召开[[会议]]，宣布焦作卫生医药学校整体移交[[河南理工大学]]，市第二人民医院作为河南理工大学附属医院，归河南理工大学管理，并安排部署相关移交工作。

==专业介绍==

===护理学===

本专业培养具备较系统的护理学及相关医学和人文社会科学知识，具有基本的临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、终身[[学习]]能力和一定的科研能力以及良好的职业素养，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的具有较强解决实际问题能力的复合应用型人才。

主要课程：人体解剖学、病理生理学<ref>[https://www.sohu.com/a/457655475_120432321 病理生理学名词解释汇总] ，搜狐，2021-03-28 </ref>、药理学、病原生物学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学、[[生理学]]、[[生物化学]]、护理学导论、护理人员礼仪与人际沟通、护理心理学、护理伦理学等。

学生毕业后，可到各级[[医疗机构]]从事临床护理工作，或者到社区、康复机构、疾病控制中心等单位从事护理或护理管理工作，也可到教育、科研机构从事教学和科研工作。

===药学===

本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和一定的实验[[技能]]，能够在药学领域从事药物研究与开发、药物生产、药物[[质量]]控制、药物临床应用和监督管理等方面工作的药学专门人才。

主要课程：有机化学、分析化学、[[物理化学]]、生物化学、人体解剖生理学、微生物与免疫学、药物化学、天然药物化学、生药学、临床医学概论、药剂学、[[药理学]]、药物分析学、药物动力学等。

学生毕业后，可在制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、[[生产]]质量保证和合理用药等方面的[[工作]]，也可从事药品销售代理工作。

==视频==
===<center> 河南理工大学医学院 相关视频</center>===
<center>河南理工大学</center>
<center>{{#iDisplay:c0308ywsht7|560|390|qq}}</center>

<center>河南理工大学原创交响清唱剧《抗倭英雄戚继光》</center>
<center>{{#iDisplay:m0311wv5lhe|560|390|qq}}</center>

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]