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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://p3.itc.cn/q_70/images03/20210925/4cf85d35cc2b49e1afa8911b01bf8ced.jpeg width="300"></center> <small>[https://www.sohu.com/a/491962036_121124676 来自 搜狐网 的图片]</small> |} '''河北沧州任丘西环路前长洋完小'''位于河北沧州任丘市西环路前长洋村。学校的教育科研以课堂教学模式和课标解读为重点,依托理论学习和课堂教学对课堂<ref>[https://www.doc88.com/p-4107375100552.html 山东省昌乐二中课堂教学模式],道客巴巴,2013-09-23</ref>教学模式进行修改、完善;学校要求教师上课之前必定要从本单元教材内容、教材的编写意图、课标要求、知识的横向纵向联系、教学目标、重点难点等方面对教材进行解读<ref>[https://www.doc88.com/p-0028987423323.html 中学德育校本课程教材],道客巴巴,2016-02-27</ref>,争取使每堂课都透出新课标的理念。真正实现了解读与课堂教学相结合,体现生生互动、师生互动,让学生成为课堂的[[主角]],从而提升课堂教学效率和[[质量]]。 ==构建和谐的关系,营造温馨的管理格局== 建设温馨校园的核心是构建和谐的人际关系。学校规定,领导班子当好“三个表率”,为学校发展带头领路。学习的表率,学校领导主动与教师多交流,可以更好地理解、把握学校的决策、意图,更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多[[交流]],增进了解,相互借鉴,相互启发,减少教师之间的工作冲突,避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率,凝聚全校老师,同心同德,共谋学校[[发展]]大计。学校领导要做进取的表率,要锐意进取,各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提离领导成员的诚信度,提高领导成员的亲和力,提高领导成员的感召力。不断强化服务意识,讲贡献、求实效。坚持“以人为本,全面育人,依法治校,科研兴校”,做到尊重每一个教师、关爱每一个[[教师]]、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师,建立起了和谐的干群关系,从而激发教师工作的积极性,管理的主动性,教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样,以平等的身份对待学生,关注课堂,关注[[细节]],主动与家长联系,构建了社会、学校、家庭、学生多方参与,齐抓共管的温馨的管理格局。开展多彩的活动,营造温馨的氛围学校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展多彩的教育活动。 ==素质教育== 素质教育是以提高国民素质为[[根本]]宗旨。我们国家的国民素质还有待提高和加强,新时期通过素质教育来实现。此知识点一方面是很直白的考查素质教育的根本宗旨是什么,另一方面是也会进行变相[[考查]],比如素质教育的总目标是什么。所以各位考生要通过做题积累此知识点的不同[[考查]]形式。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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