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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://img-qn-1.51miz.com/preview/element/00/01/13/22/E-1132219-683F44C9.jpg!/quality/90/unsharp/true/compress/true/format/jpg/fh/320 width="300"></center> <small>[https://www.51miz.com/so-sucai/88230.html 来自 觅知网 的图片]</small> |} '''曲阳县路庄子乡路庄子小学'''位于[[曲阳县]]路庄子乡路庄子村,实施小学义务教育<ref>[http://www.law-lib.com/law/law_view.asp?id=3636 中华人民共和国义务教育法],法律图书馆</ref>,促进基础教育发展。小学学历教育。 ==校园资讯== ===携爱同行 停课不停学 ——路庄子乡中心小学工作纪实=== 为了积极贯彻执行国家抗击[[疫情]],延期开学,“停课不停学要求”,中心小学全体师生,按照上级要求通过曲阳县空中课堂,于2020年2月11日上午8:30,和全县中小学生一起进行网上学习。中心小学校长根据上级文件,细致负责地组织安排落实空中课堂的[[教学]]的督导与指导工作,以期达到最佳教育效果。 停课不停学,停学不停教,线上教学一个月的时间已经过去了,空中课堂授课,线上辅导,是全新的挑战,但是为了孩子们,中心小学老师愿意接受[[挑战]],希望宅在家里的每个孩子,在线上学习期间 都学有所得。中心小学各任课老师跟着空中课堂的老师一起学习,虽然上课的形式不同了,但在老师的指导和关怀下,学生们的学习热情不减,每天都有收获和进步。 利用钉钉群,微信群等布置适量作业,线上批改作业,进行课后辅导。按时批阅同学们作业的同时,有针对性地指出作业中的问题,做好辅导,及时在群内反馈同学们的作业情况,并细致耐心的给同学们进行圈划和讲解,一丝不苟,严谨规范!及时表扬优秀,改正不足。保障不让每一个学生掉队。线上批改作业,发现问题,逐个击破,出现错误及时反馈,并二次作业检查,切实做到了监督到位。抓优秀,鼓励后进,对学困生单独指导。老师们克服家里没有打印机的困难,手写测试题目,检测学生情况。学习特殊时期,特别的作业批改方式,检测方式,老师们都在积极探索、创新方式方法,用心用情地批阅作业,带给学生的都是爱和责任! 老师通过微信群向学生宣传新型冠状病毒的防御知识,在居家期间:加强自律,律行也要律言,充分认识“居家也是战斗”;加强自护,护己也要护人,充分认识“保护自己就是保护社会”,增强自我防护意识和能力,养成讲文明、讲卫生、讲科学的健康生活方式。 为消除疫情期间,学生心理紧张,积极向学生推荐心理健康辅导热线,在微信群里发布心理健康疏导的小知识,多措并举,科学指导,帮助学生用乐观积极地心态筑牢心理防线,缓解学生压力,促进学生身心健康成长。 “不出门”就是对缓解预防疫情最好的贡献。这个假期,绝大多数学生和家人都响应国家号召,减少出门频率。疫情之下长时间“蜗居”在家,不少学生、家长也担心孩子们成为“小胖墩”“小眼镜”,大家不仅在了解疫情防控知识的同时,为避免健康风险,也要学会通过运动,提高体能,增强免疫力,让病毒无法入侵。为此,中心小学学生除了每天跟随空中课堂老师做眼保健操,课间操以外,每人每天都要做运动,跳绳、打羽毛球、打篮球、转呼啦圈、跳舞等,每天运动不少于1小时。 俄国教育家乌申斯基说过:“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱,它还必须培养学生劳动的习惯。”老师为培养同学们的劳动意识和劳动技能,各班有针对性地推荐了家中劳动项目,分为自理自立活动和服务爱家活动。给家长洗脚家长心理乐开了花!刷碗更是不在话下,看他们刷得多么认真呀!同学们在劳动的过程中,寓理于事,不仅提高了自理自立能力,也体会到了父母劳动的辛苦,懂得了为父母分担,人人争当“劳动小达人”。 除了文化知识的增长,身体的健康成长,还要注重孩子们爱国情怀、社会责任感等方面的培养。这些都是学生“停课不停学”期间的重要学习内容,为此各班学生制作了手抄报,为武汉加油助力,增强学生的爱国情感! 中心小学已经开展了一个月的线上教学活动。为确保线上教学,课后辅导,能够有序而高效的进行,切实提高教学质量,培养学生德智体美劳全面发展,中心小学教师勤勤恳恳,任劳任怨。以后也定将不辞辛苦,及时发现并解决学生在学习中遇到的困难,为线上教学和开学后课堂教学<ref>[https://www.sohu.com/a/411237676_120515557 现代教育技术如何优化中小学课堂教学? ],搜狐,2020-08-03</ref>衔接做好准备工作,以保证良好教学效果。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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