檢視无为市赫店镇宏林小学的原始碼

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<small>[https://m.quanjing.com/tupian/xiaoxuejiaoyuan%7C5.html 来自 全景视觉网 的图片]</small>
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'''无为市赫店镇宏林小学'''始建于1951年，时名“赫店小学”。1977年，学校迁址新建。1996年再次迁至无为西郊无开公路旁，更名为“无为县赫店镇中心小学”。

==学校概况==

学校占地面积17000平方米，拥有教学楼、综合楼各一幢，。配有会议室、卫星收视室、微机室、多媒体教室<ref>[https://www.sohu.com/a/319994173_426518 一步搞定新一代多媒体教室，这都不知道你就out了！ ]，搜狐，2019-06-12</ref>、“映山红留守儿童工作站”、图书室（藏书12000余册）、阅览室、仪器室、实验室<ref>[https://www.docin.com/p-1497354884.html “理化生实验室”应该如何设计]，豆丁网，2016-03-21</ref>、少先队活动室、舞蹈室等。校园内凉亭、水池交相辉映，花草树木摇曳生姿。

==师资力量==

学校现有学生850多人，设17个教学班。教职工40人，小学高级教师25人，教师队伍学历合格率100%。在职教师中，获“华东六省一市课堂教学比赛”一等奖教师1人，市教坛新星1人，县教坛新秀2人，县教学能手5人。

==办学理念==

学校坚持“以生为本、面向全体、注重个性、培养特长”的办学理念，积极推行素质教育，坚持德育为先，科研兴校，质量立校。通过外塑形象，内强管理，全面提高了教育质量，取得了可喜的成绩。1995年，学校被国家基础教育司授予贫困地区“女童教育项目工作先进单位”。1999年，学校被评为“巢湖市花园式学校”和“巢湖市文明单位”。2001年，学校获“巢湖市爱国主义教育示范学校”称号。2004年，学校被评为“巢湖市示范小学”。2006年学校又被评为“巢湖市绿色学校”。2010年，学校被无为县委县政府授予“综合治理先进单位”。

栉风沐雨，春华秋实。无为县赫店镇中心小学将继续开拓进取，勇往直前，以百倍的努力和饱满的热情，实现学校新的腾飞。

==位置==

赫店镇赫店老粮站。

==校园咨询==

===无为往事丨赫店宏林小学拾忆===

每次回乡总要途经我的小学——无为县赫店乡宏林小学，这是我上学时学校的全称。学校早已停办，后来好像有一段时间成了村办小工厂，小工厂倒闭后就一直这样荒废着。虽然现在只有残垣断壁、青青荒草，破败不堪，但我每次路过，总不禁停车、驻足，仿佛遇到儿时的玩伴，虽不再熟悉，打声“招呼”，总会勾起尘封在记忆深处的点点滴滴过往。

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记忆中，两栋相对的五间红砖灰瓦平房，两堵相对的红砖矮墙围成了一片四方天地，小天地空旷平整，有一个水泥乒乓球台、一个旗杆，两栋房子前四棵青松，这便是校园。校园虽小，但不乏活泼。课间，我们三五一群，聚集在一起打陀螺、弹蛋子、滚铁环……仅有的课间十分钟也能把自己弄得“灰头土脸”。学生的力量总是强大的，泥土地的操场被我们一届一届地“打磨”，也变得“油光锃亮”，一点儿也不输于现在的钢筋水泥地。乡下孩子的成长总离不开泥土，上课的课桌也是一半土、一半木，两个土堆堆两边，中间放上一块长长的木板，便是一组小学生的课桌，板凳是自家带的，大大小小、高高低低，排座位不论个头大小，只论板凳高低。

如今，矮矮的围墙一半坍塌一半颤颤危危，十间校舍也有大半空顶朝天，仅有几间完好的教室堆满了锈迹斑斑的机械，曾经空旷平整的泥土地操场杂草丛生，只有那四棵青松在杂草、矮墙和断壁中高高耸立，翠蔓挺拔，围墙边的乒乓球台虽残破，但依旧能看出原有的模样。这个乒乓球台，让我记忆犹新的倒不是挥拍打球的场景，而是每天早读课后，我站在乒乓球台上，大声喊着：“1、2、3、4、5、6、7，2、2、3、4……”的广播体操节拍，那时的学校还没有大喇叭，广播体操全靠人喊，我从三年级“上岗”和另外一位同学轮流喊了三年的广播体操。

操场中间的旗杆早已不翼而飞，只有露出地面的一节桩。旗杆下有我们庄严的时刻，也有我们“伤心”的一瞬。庄严的是每周一升国旗，一群衣衫褴褛的孩子，纵队排开，用最响亮的声音，唱着国歌，目视国旗冉冉升起；“伤心”的是谁要是调皮捣蛋了，亦或作业没有完成，就会被老师请到国旗下罚站，我们那时叫“站相”。时至今日，国旗迎风飘扬，我们在下垂头丧气的场景依然历历在目。现在想来，老师这样安排也许是用心良苦，让我们面对国旗“忏悔”自己的过错。

睹物思人，想起小学生活，不禁忆起我那些至真质朴的小学老师们。我的小学老师大多数是民办教师，那时乡村学校教师不足，但凡有点文化的大多要被请去当老师，我的一年级语文老师姓周，听说是上海下放知青，后来在农村成了家，一直扎根农村。据说当时学校会教拼音字母的老师不多，周老师是知青，有文化、会拼音，便承担了一年级语文启蒙教学，所以周老师是我们村几代学生的启蒙老师。周老师虽然长期生活在农村，即便穿着最简朴的衣服，也显得端庄优雅，上课声音虽不洪亮，但娓娓道来，那略带上海腔的“a、o、e……”开启了多少农村孩子的梦想之门。后来听村上人说，周老师生活极不易，丈夫守着几亩田，自己民办教师工资微薄，一个曾生活在大都市的女青年，就这样把她几乎一辈子的时光奉献在了一个穷乡僻壤的乡村小学。

当时，乡村学校民办教师的处境都是非常窘迫的，他们大都有两个身份，一个是老师，一个是农民。记得教我们数学的谢老师，常常是在田里干完活，光着脚、带着锹到学校，在办公室换上鞋就到班上上课，放学后拖着锹继续到田里干活。他们一边在庄稼地里辛勤劳作，一边在三尺讲台勤奋耕耘，在那个师资匮乏的年代里，正是这些勤劳、质朴、善良的乡村教师，为农家孩子们点燃了人生的第一盏明灯。

现在的乡村基本没有小学了，我所读的这所小学曾在离它不到一里的地方重建，校舍环境大有改善，但没几年，因生源过少，孩子们转到镇中心小学上学，这所乡村小学也就彻底关停了，只留下这些尘封的校舍，斑驳地记录着儿时懵懂的岁月，烂漫的时光。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]