檢視抚州市东乡区詹圩镇初级中学的原始碼

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'''抚州市东乡区詹圩镇初级中学'''成立于2018年，位于[[江西省]][[抚州市]]，宗旨和业务范围是“实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。

==校园咨询==

===2014年省模范教师李求安===

====撒向学生都是爱====

====——东乡县詹圩镇初级中学李求安老师先进事迹====

6月23日，[[高考]]成绩揭晓，东乡县占圩中学李求安老师的手机上收到一条短信，“尊敬的李老师，我是你的学生万军平，我今年能取得过二本线的好成绩，完全是你给我的关爱和鼓励，要不是你，我可能早就成了街头的一名混混。同一天，周红宾也给李老师打来[[电话]]，告知高考取得好成绩，这只是从教二十五年李老师每年收到短信的一部分。

1968年出生的李求安老师，从抚州师专毕业后走上[[教师]]岗位的第一天起就立志把心扑在教育<ref>[https://learning.sohu.com/a/726286183_121118943 回归常识丨教育的本质是育人，而不是教书！]，搜狐，2023-10-07</ref>事业上，25年来，他是这样说的，也是这样做的。

占圩中学与[[临川县]]毗邻，距县城二十公里左右，办学条件和教学环境一直不是很好，近些年占圩中学才有了很大的改观。李求安老师在占圩中学一步一个脚印，从普通的一名人民教师做起，一直担任班主任，这些年来，他带的毕业班中考成绩一直名列东乡县农村中学前茅。

他是学生眼中善良的父亲

万军平的父母多年来一直在外打工，一年难得回来一次，有时连过年都难得回来，小小的军平从小就过着离开父母的独立[[生活]]，来到占圩中学后迷恋上了网吧。星期天、寒暑假泡在网吧里，就连上晚自习时也经常会溜走。困了、睡在网吧里，饿了买一包方便面充饥，没钱就赊账，有时连生活费都放在网吧打游戏机上，科任老师只有摇头，打电话告诉他的父母也是鞭长莫及。父母恨铁不成钢，把他带到外地读书也依然如故，眼看儿子不争气，父母都不想再管了，李求安老师得知后，找到万军平，同他交流，一次又一次从网吧把他找回来，有时找遍整个占圩街上的网吧还找不到万军平，因为他躲到其它同学家里去了，李求安老师就蹲在路上等他。十一点、十二点，万军平自己都觉得不好意思了。李老师因势利导，跟他讲道理，同时为他开小灶，李老师家中正好还有一间小房间，将他接到自己家里来住。并安排在自己家与自己同吃同住，几个月过去了，万军平像变了个人似的，以前班主任见了头疼，同学们见了躲着走，校长在会上多次点名批评的万军平如今成了班干部，并在2011年中考中以560分的[[成绩]]录取县城高中，这中间的苦辣酸甜只有李求安老师自己心中知道。

在初中这三年中，李老师在万军平身上倾注了全部的师爱、父爱。从小缺少父母关爱的万军平在得到[[高中]]录取通知书后特意跑到李老师家来报喜。为此，李老师还拿出几百元钱资助他学习。

像这样的事例还有不少。周红宾和万军平一样，也是不努力学习的人，父母也在外面打工，两个人常混在一起上网打游戏。看到万军平住进李老师家后，他有时也会来打扰万军平，看到周红宾渴求知识的眼光，李求安老师又做了一个决定，干脆将周红宾也接到自己家里来吃住，家里一下增了两个人吃住，李老师的家人满脸不高兴，李老师只好对家人解释，就当我们多生了两个小孩吧。就这样，在李老师的精心呵护下，万军平、周红宾这两个差点“毁”了的学生双双考入县城中学，并在今年的高考中取得了好成绩。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”李求安老师对留守学生的一片真诚赢得了师生和[[社会]]各界的一致好评。

其实李求安老师还有更多的佳话。

他是同学们眼中的亲密朋友

学生们尊重他，是因为他的质朴无华。这位平日不善言辞的教师，每到学生中间，就总有说不完的话语。他教过的学生刘玲说：“和父母亲相处，我觉得有代沟，但和与父母同龄的李老师相处，却没有代沟。”正因如此，教过或没教过的学生，在校或已毕业的学生，提起他都是那样亲切，提起他总是掩饰不住尊敬和喜爱。李老师非常热爱自己的[[学生]]，尊重他们的人格，他从不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。在他的笔记本上记着班上每个学生的生日，他十分关心班里特困生或留守儿童<ref>[https://www.sohu.com/a/407532172_120207620 中国留守儿童问题现状及研究述评 ]，搜狐，2020-07 </ref>，每当他们过生日的时候李老师都会为他们准备一份精致的小[[礼物]]，祝这些学生生日快乐，李老师有过这样的律己“格言”：一个教师上好一节课容易，但上好每一节课却不容易；做一辈子教师容易，但做一辈子让学生尊重的好教师却不容易。为此，他把对学生负责的精神用在课前准备、钻研教材、[[研究]]学生身上，以至于每个学生都特别爱听他上的课。

他是教师眼中改革的先锋

要成为一名优秀的教育工作者，光有爱心显然不够。教师是令人尊重的职业，更在于他善于开拓，勇于创新。为了改革传统的教学方法，提高课堂教学效率，在没有专家指导和领导组织的情况下，大胆引进“[[数学]]尝试教学法”，并取得了显著的教学成果，在此基础上，又结合当地学生特点和自己的教学风格，逐步形成了“自学思考——兵教兵——师导总结——拓展练习”的教学四步骤，尝到了[[改革]]甜头的李求安逐步变得更加自信和成熟，多年来，他先后撰写了《数学教学中学生观察力的培养》、《学校建设与构建和谐校园的关系》、《课堂教学中有效的提问艺术》、《体育锻炼让孩子们健康强壮—为什么要从小参加体育锻炼》论文。

他总是细心地针对每一个学生的特点[[因材施教]] ，尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。初中阶段是学生富于想象，喜欢新奇，喜欢多变，喜欢参加各种丰富多彩的活动，他总是不顾劳碌，尽己之所能，经常利用课余时间和学生一起打球，下棋，尤其是和那些留守儿童、单亲家庭的孩子，且利用双休日的时间把那些留守儿童、单亲家庭的孩子带回家，象自己的孩子一样，和他们一起学习、玩耍，使他们感到家的[[温暖]]，使他们每天都能找到快乐，利用一切机会教育学生、锻炼学生，家长们都说：只要进入李求安班的学生都会很快转变过来，他所教的班级年年被评为优秀班集体，连续三届农村中学第一名均出自他所带的班级里。

李求安认为“教育学生不仅要靠教师的说教，更要靠[[教师]]以身作则，教师要用自己的言行去感染学生，教师的一言一行、一举一动，对学生都是潜移默化的教育，忽视不得”。因而他非常注意自己的每一言行、任一举止。每次上课之前他总是把衣服整理好，面常微笑走进课堂，教学几十年，他从未对学生发过火，更没有大声呵斥过学生。遇到一些淘气的学生惹他生气，用冷处理的方式，待自己冷静下来后再解决。他说：教师向学生发火是不[[尊重]]学生的表现，是绝对不应该出现的。对学生要求严格但不是严厉。他处处用自己的模范行动影响和感染学生。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]