檢視技術型高級中等學校的原始碼

{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"
! <p style="background:	#D6A4AB; color: #000000; margin:auto; padding:5px 0; "> '''技術型高級中等學校''' </p>
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|<center><img src="https://slidesplayer.com/slide/16573742/96/images/7/%E5%89%8D%E8%A8%80+%E6%8A%80%E8%A1%93%E5%9E%8B%E9%AB%98%E7%B4%9A%E4%B8%AD%E7%AD%89%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E8%AA%B2%E7%B6%B1+%E4%BF%AE%E8%A8%82%E7%90%86%E5%BF%B5%E8%88%87%E6%96%B9%E5%90%91+%E5%AD%B8%E7%94%9F%E4%B8%BB%E9%AB%94+%E9%81%A9%E6%80%A7%E6%8F%9A%E6%89%8D+%E5%8B%99%E5%AF%A6%E8%87%B4%E7%94%A8+%E7%B5%82%E8%BA%AB%E5%AD%B8%E7%BF%92+%E8%81%B7%E6%B6%AF%E7%99%BC%E5%B1%95+%E6%B7%B1%E5%8C%96%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%8B%95%E6%A9%9F%E8%88%87%E5%B0%B1%E6%A5%AD%E7%AB%B6%E7%88%AD%E5%8A%9B%E4%B9%8B%E5%9F%BA%E7%A4%8E.jpg" width="280"></center><small>[https://slidesplayer.com/slide/16573742/ 圖片來自slidesplayer]
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'''技術型高級中等學校'''，簡稱'''技術型高中'''、'''技高'''，是[[臺灣]][[中等教育]]的一部份，歸類於[[技職教育]]體系。原稱'''高級職業學校'''，簡稱'''高職'''。

其歷史最早可追溯至[[臺灣日治時期|日治時期]]，[[臺灣總督府]]為配合[[南進政策]]而設置，例如[[高雄高工]]於日治創校初期設有飛機修護科，並附設小型飛機場；[[中華民國政府]]遷臺後，則因應國家經濟發展及[[九年國教]]的延伸而大量設置高職。

==介紹==

配合民國103年8月[[十二年國教]]正式實施，規範高職的《職業學校法》與規範[[普通型高級中等學校]]、[[綜合型高級中等學校]]的《高級中學法》合併成立《高級中等教育法》，高級職業學校改稱為「'''技術型高級中等學校'''」，教育部亦表示除改隸、改制或新設學校之外，不須即時更改校名，但法律定位已有改變。

在臺灣，銜接於[[國民中學]]（[[國中]]）之後的教育階段稱為「高中」教育，教育學界亦通稱此一階段為「後期中等教育」，屬中華民國憲法保障國民教育以外的非義務教育，須通過考試、甄試或申請入學等考核方式才得以入學。廣義的高中教育包括普通「[[高級中學]]」和「高級職業學校」（職校、高職）。高級職業學校實施分科教學，依其教學專業，主要有「高級工業職業學校」（高工，如臺灣早期的[[八大省工]]）、「高級商業職業學校」（高商，如早期的[[八大省商]]）。狹義的高級中學特指普通「高級中學」，以升學進入一般[[綜合大學]]或獨立學院接受高等教育為目標。

「工業高級中等學校（高級工業職業學校）」的科系主要為開設工業類科系，如：電子科、電機科、機械科、土木與建築科等等，而「商業高級中等學校（高級商業職業學校）」主要開設商業類科系，如商業經營科、資料處理科、會計事務科等等，在高工與高商之間亦有商工或工商的職校出現，科系則已含括了[[工科]]及[[商科]]的內容，有些也將[[設計]]科系包括在其中，例如[[海青工商]](美工科、廣告設計科、室內設計科)及早期復興美術工藝職業學校，現為[[新北市私立復興高級商工職業學校|復興商工]]（美工科、廣告設計科），等。尚有少數以農業類科為主的「農業高級中等學校（高級農業職業學校）」（高農）、以家事類科為主「家事商業高級中等學校（高級家事商業職業學校）」（家商）、以餐旅類科為主「餐旅高級中等學校」和以海事類科為主的「海事水產高級中等學校（高級海事水產職業學校）」（海事），亦有與藝術科系相關的職校（諸如著名的[[國光劇藝實驗學校|國光藝校]]、[[臺北市私立華岡藝術學校|華岡藝校]]、[[高雄市私立中華藝術學校|中華藝校]]）等職校。

技術型高級中等學校畢業學生之升學，主要參加的升學考試為[[四技二專統一入學測驗]]，並以此成績選擇登記分發、推薦甄試、技優保甄等方式（技優保甄必需具有[[中華民國勞動部|勞動部]]核發之乙級技術士證以上相關證照），選擇四年制技術校院（'''四技'''）、二年制專科學校（'''二專'''）等學制，升學進入技專校院（例如：[[科技大學 (臺灣學制)|科技大學]]、[[技術學院]]、[[二年制專科學校]]）等，其強調培育專業人才與實務技能，有些學校還要求學生必需要考取丙級技術士證方可畢業，因此在課程的設計上有別於普通型高級中等學校。但是也有部份的技術型高級中等學校學生會參加主要由[[普通型高級中等學校]]學生所報考之[[大學學科能力測驗]]，進入一般大學就讀。

== 技術型高級中等學校簡介 ==

技術型高級中等學校（高級職業學校）以教導專業知能（知識、技能）、涵養職業道德、培育實用技術人才，並奠定其發展之基礎為目的。然而在學習理念及暢通技能職業體系升學管道原則下，高職角色面臨轉型。現階段高職除了培養學生具備基礎專業知能，學習工作所需的基本技能之外，亦須滿足學生升學以及發展其他專業領域的機會等需求，故在課程設計上以「先廣後專」、「延後分流」為原則。

高職學生在未來畢業後，若要繼續升學，升學學制為「四技二專」。從各階段所學習之專業內容來看，高職階段主要注重於學生基礎能力的培養，加強其繼續升學的志趣、能力；而到了四技二專階段後，再逐步加強其專業技術、管理開發、獨立判斷和終身學習等發展能力，以兼顧好學生基礎能力和就業技術的養成。

高職原分為工業、商業、農業、家事、海事水產、藝術6大類別，但自從2010年（民國99年）起，規劃為以「群」為發展單位，共可分15群，適用職業學校群科課程綱要，共區分機械、動力機械、電機與電子、土木與建築、化工、農業、食品、水產、海事、商管、設計、外語、家政、餐旅及藝術群。部分群以下則又細分為不同類，例如家政群又分作生活應用類與幼保類。各群以「群」共同為核心目標作為專業課程之架構，培養學生具備該群共同核心能力，訓練各群相關產業之初級人才，並且為相關專業領域之學習或高一層級專業知能之進修奠定基礎，藉此向上繼續學習四技二專之課程。高等以上學校之課程，教育部均訂有相關課程綱要，各書商可根據課程綱要編訂教科書，經教育部國家教育研究院審定後出版，由各校評選使用。

現今高職升學管道多元且暢通。四技二專統一入學測驗通常會在每年5月舉辦，並且依高職群科以及四技二專對應之招生系科，共分20個群類別。各群類別除了3科共同科目（國文、英文、數學）考科外，皆包含2科專業科目。若參加[[統測]]且已取得測驗成績的考生，可報名參加甄選入學、日間部或是進修部（又稱夜間部）聯合登記分發，依照個人目標和志趣，升學理想的技專校院就讀。此外，為鼓勵技藝專精的學生，四技二專提供「技優保送及甄審入學」招生管道，不採計統測成績，讓技藝競賽有得獎的優秀選手以及有取得乙級以上技術士證的學生，可以多1個免筆試、升學機率高的管道。而且科技校院亦辦理「技職[[繁星計畫]]」招生，來增加招生名額數。讓每一所高職具有潛力之優秀學生皆有就讀優質科技校院的機會，進而培育未來社會之"中堅"。若四技畢業後，會與大學擁有同樣取得學士的學位，可申請國內外研究所繼續深造；若二專畢業後，會與五專同樣取得副學士之學位，其升學、出路，亦和五專的畢業生相同。

== 職業準備教育 ==
2014年12月，《技術及職業教育法》三讀通過<ref>[https://lis.ly.gov.tw/lglawc/lawsingle?0012238AC9DE000000000000000001E000000005000000^01749103123000^00032001001 立法院－技術及職業教育法立法歷程]</ref>，明定高級中等以上學校需辦理職業準備教育，其專業課程得由學校與產業共同設計，建構合宜之課程安排，且兼顧學生職業倫理之培養與職涯發展、勞動及技術法規之認識，並定期更新課程設計。<ref>{{Cite web |url=https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0040028 |title=職業準備教育 |access-date=2019-05-04 |archive-url=https://web.archive.org/web/20190511100220/https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0040028 |archive-date=2019-05-11 |dead-url=yes }}</ref>

== 技術型高級中等學校相關群系與科系一覽表 ==
{| class="wikitable"
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!width="100px"|類別群系!! 類別群系相關科目!!width="100px"|合計
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|農業類||農場經營科、園藝科、森林科、野生動物保育科、造園科、畜產保健科、食品加工科、食品科、水產食品科、烘焙科。||9種
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|工業類|| 機械科、鑄造科、板金科、機械木模科、模具科、機電科、生物產業機電科、製圖科、電腦機械製圖科、重機科、汽車科、飛機修護科、動力機械科、農業機械科、配管科、電機科、電子科、控制科、冷凍空調科、資訊科、航空電子科、化工科、紡織科、染整科、土木科、建築科、消防工程科、空間測繪科。||27種
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|商業類|| 商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科、電子商務科、流通管理科、農業行銷科、航運管理科、應用外語科（英文組）、應用外語科（日文組）。||10種
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|海事水產類||漁業科、水產養殖科、輪機科、航海科、船舶機電科。||5種
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|家事類||家政科、服裝科、幼兒保育科、美容科、時尚模特兒科、流行服飾科（原服裝設計科）、時尚造型科（原美容美髮科）、照顧服務科、觀光事業科、餐飲管理科。||10種
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|藝術類||美術科、音樂科、舞蹈科、戲劇科、影劇科、西樂科、國樂科、電視電影科、表演藝術科、多媒體動畫科、時尚工藝科。||11種
|-
|設計類|| 家具木工科、家具設計科、美工科、陶瓷工程科、室內空間設計科、室內設計科、圖文傳播科、金屬工藝科、廣告設計科、多媒體設計科。||10種
|-{| style="background: pink;color: red"
| || ||81種
|}

== 技術型高級中等學校類群介紹 ==
=== 農業類 ===
==== 農業群 ====
*所屬科別：農場經營科、園藝科、森林科、野生動物保育科、造園科、畜產保健科。
*學習之專業能力：
*#農業生產及行銷之知識。
*#培育農、林、牧等相關領域之相關人員及其內容。
*共同專業科目：農業概論、生物技術概論、農園場實習、林場實習、牧場實習、農業安全衛生、農業資訊管理。
*就業選擇參考：農夫、農業生物技術公司、製農藥員、林木種植苗生產業人員、森林休憩業者等。
==== 食品群 ====
*所屬科別：食品加工科、食品科、水產食品科、烘焙科。
*學習之專業能力：
*#食品科技相關專業領域之基本知識。
*#加強熟悉對各項食品科技之操作。
*共同專業科目：食品加工、食品加工實習、食品微生物、食品微生物實習、食品化學與分析、食品化學與分析實習、生物技術概論。
*就業選擇參考：食品加工業者、食品製造業者等。

=== 工業類 ===
==== 機械群 ====
*所屬科別：機械科、鑄造科、板金科、機械木模科、配管科、模具科、機電科、製圖科、生物產業機電科、電腦機械製圖科。
*學習之專業能力：
*#使用機具設備、數值控制機械操作、數值控制機械維護。
*#培養機械製圖、電腦輔助製圖、認識圖形。
*#使用檢測或量測設備。
*#機械加工、機械製造。
*共同專業科目：機械製造、機械原理、機械力學、機械材料、製圖實習、機械基礎實習、機械電學實習。
*就業參考選擇：機械操作、機械加工、機械維護、機械裝配、機械設計、機電整合、板金、品管、鉗工等。
==== 動力機械群 ====
*所屬科別：汽車科、重機科、飛機修護科、動力機械科、農業機械科。
*學習之專業能力：
*#培養有關產業之初級技術人才，能擔任汽車修護、機車修護、飛機修護、農業等生產機械。
*#查閱中英文修護手冊。
*共同專業科目：動力機械概論、機件原理、應用力學、機械工作法與實習、機電識圖與實習、引擎原理及實習、液氣壓原理及實習、電工概論與實習、電子概論與實習。
*就業參考選擇：車輛修護員、車輛塗裝、重機械修護員、飛機修護員、農業機械修護員等。
==== 電機、電子群 ====
*所屬科別分2大類：
*#電機類：電機科、控制科、冷凍空調科。
*#資電類：電子科、資訊科、航空電子科。
*學習之專業能力：
*#具備電學觀念、電路裝配、電路分析、電路設計、電路應用。
*#應用[[電腦]]來解決問題。
*#系統開發、程式設計、專案規劃。
*共同專業科目：基本電學、基本電學實習、電子學、電子學實習、電工機械、數位邏輯、數位邏輯實習
*就業選擇參考：冷凍空調裝修、電腦軟體設計、電器修護員、電腦硬體裝修、[[網路]]管理、[[儀表]]電子、數位電子、視聽電子、電力電子、配電線路裝修等。
==== 化工群 ====
*所屬科別：化工科、紡織科、染整科。
*學習之專業能力：
*#培養檢測分析。
*#污染防治。
*#執行工業安全與衛生之基本。
*共同專業科目：普通化學、普通化學實驗、分析化學、分析化學實驗、基礎化工、化工裝置
*就業選擇參考：化學工程技師、工業安全技師、勞工安全管理、下水道設施操作與維護員、空氣污染防治員等。
==== 土木、建築群 ====
*所屬科別：土木科、建築科、消防工程科、空間測繪科。
*學習之專業能力：
*#擁有基本力學與其結構概念。
*#訓練電腦建築繪圖之專業基礎。
*#了解及應用相關工程之[[法律]]規定。
*共同專業科目：工程概論、工程材料、工程力學、測量實習、製圖實習、電腦製圖實習。
*就業選擇參考：測量工程師、土木工程師、建築物室內設計員、不動產分析師、教學研究助理員等。

=== 商業類 ===
==== 商業、管理群 ====
*所屬科別：商業經營科、國際貿易科、會計事務科、流通管理科、農業行銷科、航運管理科、資料處理科、電子商務科。
*學習之專業能力：
*#培養經營技能。
*#資訊科技之應用。
*共同專業科目：商業概論、初級會計學、經濟學、數位科技概論。
*就業選擇參考：會計師、不動產經紀人、記帳士、財產保險經紀人等。

==== 外語群 ====
*所屬科別：應用外語科（英文組）、應用外語科（日文組）。
*學習之專業能力：
*#英文之聽、說、讀、寫。
*#日文之聽、說、讀、寫。
*#了解行業特性及熟悉職場上的倫理和禮儀。
*#基礎商業知識及使用商務活動。
*共同專業科目：商業概論、計算機概論。
*就業選擇參考：餐旅公關業者、服務業、國際貿易、商業金融、觀光旅遊業者等。
==== 設計群 ====
*所屬科別：家具木工科、家具設計科、美工科、陶瓷工程科、室內空間設計科、室內設計科、圖文傳播科、金屬工藝科、廣告設計科、多媒體設計科。
*學習之專業能力：
*#設計基礎、設計的表現方法和設計的創意發想/發掘。
*#基本的美感和鑑賞。
*共同專業科目：繪畫基礎、設計概論、基本設計、基礎圖學、色彩原理、設計與生活、造形原理、數位設計基礎、創意潛能開發。
*就業選擇參考：室內設計師、動畫設計師、媒體設計師、產品設計師等。

=== 海事水產類 ===
==== 海事群 ====
*所屬科別：[[航海]]科、[[輪機工程|輪機]]科、船舶機電科。
*學習之專業能力：
*#熟悉STCW公約，讓學生可以確實遵守海上人民安全和海洋環境保護。
*#正確應用[[船舶]]各設備以及[[船舶]]設施維護方法的學習。
*#培育健全的海事相關職業之人才。
*共同專業科目：船藝學、輪機概論、海運概論、航海英文、輪機英文、航海氣象、基本電工與實習、船舶自動控制實習、電子航儀設備維護、海上安全法規概論、應急程序。
*就業選擇參考：[[船長]]、[[輪機長]]、[[航海]]人員、海事工程人員、驗船師、海事公證人、公職人員等。

==== 水產群 ====
*所屬科別：水產養殖科、漁業科。
*學習之專業能力：
*#建立漁業及水產養殖的觀念。
*#水產生物繁殖和養殖之技術。
*#具備像水族館或養殖廠等經營管理概念。
*共同專業科目：水產概要、水產生物概要、生態學概要、栽培漁業。
*就業選擇參考：水產養殖相關人員、水生物實驗研究人員、水產產業實務人員等。

=== 家事類 ===
==== 家政群 ====
*所屬科別：家政科、服裝科、美容科、幼兒保育科、時尚造型科、時尚模特兒科、流行服飾科、照顧服務科。
*學習之專業能力：
*#培養色彩知識。
*#培養幼兒保育、服裝製作、手工藝、美容、美髮、烹飪等專長。
*#學習衛生安全知識。
*#培養關懷家庭活動的素養及經營家庭的知識。
*共同專業科目：家政群實務、家政概論、色彩概論、家政行職業衛生與安全、家庭教育、家政職業倫理、家政行銷與服務。
*就業選擇參考：
*#家政科：烹飪補習班、小吃店業者、素食店業者、手工藝製作員等。
*#幼兒保育科、照顧服務科：公私立托兒所工作人員、安親班教師等。
*#美容科、時尚造型科：化妝品推銷人員、美容美髮設計師、護膚工作員等。
*#服裝科、流行服飾科：品質檢測工作員、品質工廠管理人員、服裝設計師、窗簾設計師等。
*#時尚模特兒科：彩妝師、美容師、專業模特兒、婚紗攝影服務人員等。
==== 餐旅群 ====
*所屬科別：餐飲管理科、觀光事業科。
*學習之專業能力：
*#具備餐旅英文對話。
*#產品製作和設備的操作。
*#培養餐旅業業者的服務態度、安全概念、衛生概念和職場倫理。
*共同專業科目：餐旅英文及會話、餐旅概論、餐旅服務、飲料與調酒。
*就業選擇參考：服務業業者、廚師、調酒師、中西餐主廚等。

=== 藝術類 ===
==== 藝術群 ====
*所屬科別：
*#美術類：美術科、時尚工藝科。
*#音樂類：音樂科、國樂科、西樂科。
*#舞蹈類：舞蹈科。
*#表演藝術類：表演藝術科、戲劇科、影劇科（表演藝術組）。
*#影視類：電視電影科、多媒體動畫科、影劇科（大眾傳播組）。
*學習之專業能力：
*#有關藝術之知識。
*#訓練藝術表演。
*共同專業科目：專業藝術概論、藝術欣賞、展演實務、藝術與科技。
*就業選擇參考：漫畫家、小提琴家、鋼琴家、舞台設計助理人員、演員、歌手、電視台工作人員、電視節目製作人員等。

== 參考文獻 == 
{{reflist}}
[[Category: 733 臺灣‎ ]]