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{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left" |<center>'''我的学生时代9'''<br><img src="https://images.pexels.com/photos/12344180/pexels-photo-12344180.jpeg?auto=compress&cs=tinysrgb&w=600&lazy=load"width="280"></center><small>[http://uuhy.com/html/22946.html 圖片來自免费素材网]</small> |} '''《我的学生时代9》'''是[[中国]]当代作家苏雪林写的散文。 ==作品欣赏== ===我的学生时代9=== 现在我想借此机会讨论一个关于国文教育的问题。学生作文,作得好可博教师几句好批,从功利主义讲也可获得较优学分使考试时名次冠冕一点;作得不好则除了要接受上述反面效果,自信心与[[自尊心]]也不免要起动摇,因此不免引起快乐与痛苦的感觉,固亦人情之常。但课堂[[作文]]目的系在练习,既云练习,则一篇文章的好坏,并不足判定作者终身程度的高下,又何必将它结果看得如此郑重。我在法邦中学时见学生作文也有得教师之嘉许的,也有挨骂的,获嘉许的,自己不敢骄,旁人也不捧;挨骂者当堂哭一顿,事后即付淡忘,她们似乎从来没有把作文这回事和[[荣誉]]心连结在一起。决不像中国学生,一篇作文被教师[[涂改]]几句,等于割掉他身上几块肉,蒙受几句坏批,又不啻挖掘了他的祖坟,强者对[[教师]]怀恨,对同学[[嫉妒]],弱者则[[精神]]郁抑,酿成严重神经病态,甚至有因此致命者——我在母校任预科国文教员时,有一皖北籍学生,亦非常要强,以作文不能获取冠军,终日书空咄咄,竟发愤成疾而死。啊,何等可怕的现象——若说中国人神经特别灵敏,是以区区文字得失,也能发生许大的反应,但我们对于别的问题何以那样麻木呢?所以我怀疑这与数千年科举制度有关。[[科举]]时代以文章取士,一篇文字之得失,确可以影响作者一生的荣辱升沉。是以士子入场,名曰“文战”,他们以纸为阵图,以砚为[[堡垒]],以[[笔墨]]为干戈,运用心兵,抱着必死的决心,与命运争一朝之胜负。不幸而失败,则那情形就悲惨万分。有的痛哭项王庙,将一腔失败的悲哀,发泄于这位失败英雄身上;有的大骂考官瞎眼,像蒲留仙竟能编出一部聊斋来挖苦他们;有的背弃祖国,别图发展,如张元、吴昊之入西夏;有的甘心落草,向现政制报仇,如黄巢、洪秀全之起兵,至遁迹方外,绝命人间,则更不可胜数。怨毒之气,上亘九天,下澈幽冥,结晶而为一单纯的得失观念。这观念盘踞国人脑海,蒂固根深,渐渐变成一种民族气质,潜行于民族血管,酝酿于民族性灵,故科举虽废,而新式学校之中亦不期而然会发生这种现象。 <ref>[https://www.sanwenzx.com/jingdian/mingjia/2010/15161.html 散文在线网]</ref> ==作者简介== 苏雪林,原名功小梅,字雪林,笔名绿漪、天婴、杜苦等。 ==参考资料== {{Reflist}} [[Category:820 中国文學總論]] [[Category:825 中國散文論;語體文論;新文學論]]
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