檢視徐州市花语路幼儿园的原始碼

{| class="wikitable" align="right"
|-
|<center><img src=https://p2.itc.cn/images01/20210406/de64f240315c4a6e89d6a5813a9a9dae.jpeg width="300"></center>
<small>[https://www.sohu.com/a/459256543_121054305 来自 搜狐网 的图片]</small>
|}

'''徐州市花语路幼儿园'''[[幼儿园]]从开办起就秉承以培养幼儿“健康乐观、善良有爱、文明礼貌、好奇智慧、诚信立美”的办园宗旨，确立了以“尊重儿童，了解儿童，促进[[儿童]]的主动发展”为核心的办学理念。坚持以[[素质教育]]为中心，以教、科研活动为动力，不断提高保教质量和服务<ref>[https://www.sohu.com/a/344408122_120225018 职场人生 || 服务是什么？什么叫服务到位？ ]，搜狐，2019-09-30 </ref>水平。

==校园咨询==

===花语路 | 视导行致远 戮力启征程——徐州市花语路幼儿园===

为进一步深化课程游戏化区域推进工作，全面提升幼儿园保教[[质量]]，2月28日，由南京师范大学王丽教授、徐州幼儿高等师范学院唐雪梅教授组成的视导小组莅临花语路幼儿园，开展江苏省课程游戏化视导工作。徐州市教育局张宝民副局长、基教处韩莹主任、泉山区教育局武颖副局长等陪同视导。

====实地查看，专业指导====

上午，视导组深入班级，对[[环境]]创设、材料投放、幼儿区域游戏、一日作息安排等进行全方位的调研[[指导]]，通过访谈教师、观摩幼儿游戏，了解幼儿在园的游戏<ref>[https://www.sohu.com/a/403273178_99921449 20个实用感统训练游戏！很详细哦！]，搜狐，2020-06-21 </ref>现状。

====驻足现场，对话童心====

专家们实地观摩户外场地，对丰富多元、划分合理的户外场地表示赞扬。对果园里[[种植]]的种类繁多的果树，以及各班即将利用果树资源开展的生成课程给予了充分指导。

====自主进餐，乐享“食”趣====

视导组随机抽取班级，观摩幼儿自主进餐活动。对合理的自主进餐桌的[[设计]]，安静、有序的进餐秩序及幼儿表现的较强自我服务意识给予称赞。

====回归儿童，对话教师====

下午，江苏第二师范学院田燕教授、[[江苏师范大学]]刘剑眉教授、徐州市第一实验幼儿园方红娣园长、徐州市教育局教研员李红蕾等专家以及上午的视导组成员共同观摩了花语路幼儿园的以“一对一倾听”为主题的园本教研活动，教师们聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》，认真分析在“一对一倾听”实施过程中遇到的问题，努力提升倾听策略，更好地支持幼儿的[[学习]]与发展。

视导组还观摩了由区教育局教研员范凯主持，区直属公办园业务园长共同参与的区域教研活动《“一对一倾听”优化举措的探索与实践》，聚焦一对一倾听，共研实践中实际[[问题]]，开展基于问题的现场沉浸式教研。

====主题汇报，务实求真====

专家们听取了区教育局党委副书记副局长武颖同志围绕《一主引领·两翼驱动·全城协同》的课程游戏化建设项目工作汇报，了解了泉山区课程游戏化[[项目]]建设情况以及区域整体推进课程游戏化实施情况。

区教研员范凯针对《教研深化分层推进协同发展——区域推进课程游戏化建设的教研实践》进行[[工作]]汇报。专家们对泉山区整体课程游戏化开展与推进情况给予高度评价。

====专家引领，力学笃行====

视导组成员在查阅教育局的台账资料后，对一整天的视导情况进行综合反馈。[[专家]]们认为泉山区区域课程游戏化的工作进展已步入深水区，教师们由原先的“六大支架”慢慢向发现儿童、追随儿童、研究儿童转变。虽然接下来的工作会更艰辛，但专家们看到幼儿园教师蓬勃上向的工作状态，看到她们在组织活动中的职业幸福感，他们坚信，泉山区一定会继续推进课程游戏化的高质量发展，让每位幼儿在幼儿园都能自在、[[自然]]、自如和自由。

====感悟方向，促进发展====

此次课程游戏化视导活动带领我们向课程游戏化有效性更进一步，向[[教师]]专业提升更深一步，向儿童中心更近一步。我们将以本次活动为契机，保持思考，进一步将课程游戏化的精神落实到一日环节中去，不断在课程游戏化[[建设]]道路上一直前行。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]