檢視建昌县玲珑塔寄宿制初级中学的原始碼

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<small>[https://www.sohu.com/a/600685379_121123813 来自 搜狐网 的图片]</small>
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'''建昌县玲珑塔寄宿制初级中学'''是一家[[事业单位]]的企业，位于建昌县玲珑塔镇，目前处于开业状态，[[经营范围]]包括实施初中义务教育<ref>[https://www.sohu.com/a/209963047_227364 重磅！教育部印发《义务教育学校管理标准》，6大方面、22项管理任务指导学校管理 ]，搜狐，2017-12-12</ref>，促进基础教育发展，初中学历教育。

==校园咨询==

===领航校长丨建昌县新区初级中学校长梁树峰:带着责任坚守在农村教育一线===

自1999年走上校长工作岗位23年来，梁树峰校长<ref>[https://www.douban.com/group/topic/92236877/ 校长负责制的提出及内涵]，豆瓣，2016-10-23</ref>[[不忘初心]]、牢记使命、扎根乡村、默默奉献，以实际行动诠释着一个教育人对农村教育的情怀和执着；为了乡村教育的美丽和绽放，根植脚下的土地和岩石，一直在默默地坚守着，带着感情、带着责任、带着信仰…… 

====治理薄弱校的“能者” ====

2008 年，从改造薄弱学校和布局调整角度考虑，建昌县政府决定将原谷杖子一中、谷杖子二中、玲珑塔镇中学三所全县成绩最末等的学校合并在一起，组成一所新的学校——玲珑塔寄宿制中学。谁来担任这所既大又“弱”学校校长？县教育局的[[领导]]不约而同地想到了时任娘娘庙中学校长的梁树峰。当时，梁校长年富力强，曾且先后把二道湾子中学、娘娘庙中学两所薄弱学校办成了各具特色、引领一方的知名学校。在领导的心目中，他是治理薄弱学校的“能者”，该校校长非他莫属。

带着教育局[[领导]]的信任和家乡父老的期望，梁校长一头扎进了玲珑塔中学。凭着多年的管理经验和对教育事业的执着，在他的带领下硬是把一个三校合一的薄弱校，打造成了市、县闻名的先进校。

2019 年，他又登上了更大的工作平台，担任[[建昌县]]新区中学校长，这已经是他任正职校长的第四站了。

====做思路清晰的领路人====

1992 年，怀着对教育的憧憬，梁校长走上了三尺讲台，从此开始了自己精彩的教育人生。曾先后就职于葫芦岛市建昌县二道湾子中学、葫芦岛市建昌县娘娘庙中学、[[葫芦岛市]]建昌县玲珑塔寄宿制初级中学校长；2019 年 2 月到现在任葫芦岛市建昌县新区初级中学校长。30 年的工作历程中，他走过了一个义务教育人的多重角色：任课教师、班主任、教导主任、副校长、校长。在每一个角色里，都得心应手、游刃有余。无论是任职乡村小规模薄弱校还是农村品 牌示范校，他从不放松对自己的要求，不管工作多忙，都要抽出时间，静下心来，思考、读书和写作。他常常告诫自己：校长是学校的领路人，要想少走弯路，必须自己不断学习，他不仅大量阅读教育[[理论]]书籍，更珍惜每一次外出学习和考察的机会。

他常常叮嘱老师要终身学习、主动[[学习]]，时常说“教育很简单，就是爱读书的校长领着一帮爱读书的老师影响着一群喜欢读书的孩子”。在他的影响下，教师们安心读书，潜心学习，用心专研，都以“书香型”学者教师为自己的专业发展目标。

他形成了自己独特的办学思想——明晰了“为每个[[教师]]专业发展铺路，为每个学生的幸福成长奠基”的办学理念，确立了“以人为本，依法治校，质量强校，特色兴校”的办学思路，突出了“课程建设为龙头，艺体教育为两翼，家校联手为抓手”的办学特色。 

====助推师生共成长====

梁校长怀着对家乡的热爱，清醒认识到农村教育的短板和不足，于是决心抓好农村教育、阻断贫穷的代际遗传，用自己的实际行动打造了农村教育美丽和振兴的鲜活范本。在玲珑塔寄宿制中学任职期间，他以“三孝（效）教育”为切入点，紧紧抓住“养成教育和班级管理”这两条主线，充分发挥学校、社会和家庭“三位一体”的德育网络作用，把培育和践行[[社会主义核心价值观]]融入教育全过程。

几年来，书法班的学生参加了各级比赛并获奖，写作班的学生在本校《晨曦》校刊上不断刊载优美的文章，表演班的学生们能够自信大方地舞台表演……农村孩子和家长们写在脸上的满足和[[幸福]]，就是对他和他团队最大的认可和褒奖。

梁校长始终认为每一位教师都是宝贵的，在学校营造一种尊重知识、[[尊重]]人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，让优秀教师永远在高处领跑，让普通教师实现质的飞跃，让问题教师实现华丽转身。进而形成了比、学、赶、超的良好风气，进而起到了发现一个，带动一批；成熟一个，激励一片的实际效果。

作为校长，他始终地认为：科研，是一把开启学校发展的金[[钥匙]]。在他的倡导下，在原有学校机构设置基础上设立了教科研处，专门负责学校教师培养和教育科研工作。在课题研究方面，他旗帜鲜明地反对“假”“大”“空”，一如既往主张课题“从小”“务实”“创新”。至今为止，他身体力行，积极参加课题的研究工作，先后多次主持国家级、省级课题，带领任职学校的教师共申报国家、省、市、县级课题 104 项，形成了“人人有课题，人人出课题”的良好局面。

====书写大爱情怀====

作为校长，他不仅把爱洒满校园，也把爱献给社会。在他曾任职的校园里，每一名有困难的学生都得到了无微不至的照顾与关爱。2017年 3 月开学，他发现就职的学校里有一对姐弟没有户口，[[家庭]]低保，父母弱智，于是四处奔走，多方协调，并自掏腰包帮助 3000 元做亲子鉴定，才为两个孩子上了户口。作为辽宁省骨干校长，辽宁省华育十佳校长,作为有情怀的教育人，他还主动精准帮扶薄弱校 6 所，输出思想，培训师资，送课到校，毫无保留，乐此不疲。

桃李不言，下自成蹊。多年来深耕农村[[教育]]，在梁校长的身后留下一串串坚实的脚印和闪光的荣誉。面对这些，梁校长却很淡然，因为他坚定着自己的信念与选择，为了这份情怀，这份执着，他将义无反顾地选择坚守！

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]