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[[File:吴宁第四小学.jpeg|有框|右|<big>吴宁第四小学(法治课)</big>[https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/news/e0be1ffde74595d0b3e287ace85dcfdf.jpeg 原图链接][https://baijiahao.baidu.com/s?id=1710869364217292880&wfr=spider&for=pc 来自 百度 的图片]]] '''吴宁第四小学'''生命在于运动。多年来,坚持把[[素质教育]]和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。体育组认真贯彻《学校体育工作条例》,以增进学生健康为指导思想,认真制定学校体育工作[[计划]],积极开展体育教研和学生活动,提升体育教学的有效性<ref>[https://www.sohu.com/a/449288940_99978215 素质教育是重点,备考重中之重有哪些?],搜狐,2021-02-07 </ref>。 ==齐心协作的教研团队== 体育教研组有体育专职教师8人,组内教师平均[[年龄]]在31周岁,其中3位为党员教师,获浙江省优秀教练员、金华市优秀教练员、东阳市优秀教练员荣誉称号的教师有6人次。组内老师虽然年轻,但大家都具有高度的[[责任心]]和事业心,工作中团结协作,富有拼劲;生活中相互帮助,互相勉励。这是一支朝气蓬勃、锐意进取且具有先锋模范作用的团队。 ==扎实有效的团队建设== ===教学管理制度化、规范化=== 每学期,体育组参照市体育教研大组的任务和要求,结合学校特点制定出合理、有效的体育教研计划,明确教学目标。每位教师认真参与教研活动,每次活动前有方案,活动中有记载,活动后有反思。体育组积极开展全校学生群体活动,不断调整和优化晨间活动、大课间活动,将[[武术]]操、[[八段锦]]、校园自编操融入到大课间活动中,提升学生的练习密度、趣味和实效。对体育教学质量的把控,期初提出要求,期中进行跟踪比较,期末开展有针对性地监测。 ==教研活动多样化、务实化== 1.立足教材有效解读。集体备课是我们的常态工作。每周一,教研组集中备课进行教材解读,确定本周各个年级各个教学内容的重难点。每次教研课前,上课老师主讲,阐述自己的理念和设想,其他老师[[讨论]]补充,观点[[碰撞]],讨论出较为合理完善的教学设计。教学后,及时相应地做好教学反馈及反思,为后续的进一步教学做好铺垫。 2.扎实教研提升素养。听课、评课是教研组活动的主要内容。为了提高每位教师的课堂教学调控能力与听评课能力,教研组在抓好学生竞赛训练之余,穿插多次教研活动。坚持每天一小时校园体育活动<ref>[https://www.sohu.com/a/168696672_718721 开学了,盘点十五种好玩的体育活动] ,搜狐,2017-08-31 </ref>。其中胡倩老师执教的《跪跳起》、楼卫阳老师执教《篮球行进间运球》、陈锋老师老师执教的《快速跑》、陈晓峰老师执教《原地双手投掷的方法》等都为教研活动提供了良好的研讨素材;积极开展校际教学联谊活动,与外国语小学、[[吴宁第五小学]]、[[横店镇第三小学]]等进行同课异构;邀请市教研员赵鑫芳老师,兄弟学校老师等来校指导,大大提高了教研组的团体水平。 ==教师成长结对化、目标化== 加强对新教师的培养,建立师徒结对,以老带新,力争一年内站稳讲台,二年内站好讲台,三年内初显教学成效。每个新教师制定个人三年发展[[计划]]、五年提升计划,计划内有自己的专业强项和短板分析,有自己的努力[[方向]]和学习榜样,力求做到一师一特长,一专多能化。几年来,体育团队老师逐渐成长壮大:陈锋、胡倩老师获东阳市体育优质课评比一等奖;陆瑾俊老师获东阳市新教师会教会评一等奖;李赟琪、陈锋老师获东阳市中青年体育教师基本功比武一等奖;胡倩、李赟琪、陆瑾俊、陈晓峰老师获东阳市体育教师足球基本功一等奖。 ==芬芳扑鼻的累累硕果== 一师一强项,是我们每位体育教师的追求。每位教师根据自己的[[专业]]强项组建特色社团,无论是烈日酷暑还是[[数九寒冬]],坚持日常训练从未间断。2019年学校被金华市体育局授予“体育后备人才基地”。学生周琦和蒋婧文被国家青年橄榄球队录取为正式队员,卢晨凌被东中录取。 ==视频== ===<center> 吴宁第四小学 相关视频</center>=== <center>小学《教育教学知识与能力》05教育基础知识与基本理论重点内容解析</center> <center>{{#iDisplay:u0566gdoce9|560|390|qq}}</center> <center>浙江省东阳市吴宁第四小学国庆活动《我和祖国在一起》</center> <center>{{#iDisplay:w3157cae472|560|390|qq}}</center> ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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