檢視口风琴的原始碼

[[File:口风琴.jpg|350px|缩略图|右|<big>口风琴</big>[https://www.yamaha.com.cn/uploads/image/20181116/9ddd9966b38b.jpg 原图链接][https://www.yamaha.com.cn/products/musical-instruments/winds/pianica 来自 YAMAHA 的图片]]]

'''口风琴'''（英语：Melodica）是一种有键盘的吹奏乐器，在[[乐器]]分类上和口琴同一类，都属于自由簧的吹奏乐器。口风琴上面有键盘，旁边有吹嘴，可以在弹奏时吹气，因此也可视为可吹奏的[[键盘乐器]]。口风琴的键盘长度大约是二至三个八度。口风琴由于体积小，而且轻便容易携带，在音乐教育中很受欢迎，尤其受到[[亚洲]]人的喜爱。

==简要介绍==

现代的口风琴是由[[德国]]的Hohner公司在1950或1960年代所发明<ref>[https://www.yikaow.com/yikao/72807.html 口风琴是哪个国家的]，艺考网，2020-02-27</ref>。不过19世纪在[[意大利]]就已出现类似形式的[[乐器]]。

口风琴是一种体积小，音准好，[[旋律]]性优的键盘式[[吹奏乐器]]。它物美价廉、携带方便，易学易掌握，所以被许多学校列为音乐课的教学内容。

==特性简介==

口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大[[学生]]音乐视野，提高学生学习[[音乐]]的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。新大纲指出：“音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。”

音乐教育本体目标是“音乐感受、理解、表现及创新能力培养。”通过感受[[美]]，认识美和欣赏美、表现美等，从而发展创造美的能力，罗宾教授关于创新教学观是这样说的：“创新是指学生在学习过程中，所表现出来的探索精神发现新事物，掌握新方法的强烈愿望，以及运用已有知识创造性的解决问题。”对音乐感受之后的在现，就是创新。

在教学中根据[[学生]]认识规律，在安排教学内容时由浅入深，循序渐进，奏、唱听动相结合，互相渗透，代替原来单一教学模式，充分发挥音乐[[艺术]]本身的特点，让学生在自由积极和愉快的音乐实践中，通过自觉、主动地感受音乐，以及自己动手创造音乐取得学习音乐的兴趣。

==用途特点==

口风琴的特点是易吹（不需要吸）、易学之外并有键盘，可以奏任何调，便于合奏，对学习音乐知识很有帮助。总体来说，入门级口风琴的[[价格]]要比入门级的[[口琴]]和入门级的竖笛高，所以还没有得到大面积普及，但在有条件的地区和[[学校]]里，还是可以普及的，最理想的是人手一台，若条件不够，也可只购一个班级的用量，学生每人买一根吹管，这样好几个班级的学生就能共用这些口风琴。

口风琴可以不用吹管左手持琴，右手弹奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管将琴平放在桌上，由右手演奏<ref>[http://www.yueqixuexi.com/koufengqin/jiaocheng/20160920159216.html 口风琴入门 带你认识口风琴]，乐器学习网，2016-09-20</ref>。

吹嘴材质一般采用无毒ABS[[塑料]]，提高了[[环保]]性和卫生性。

按教科书上的要求，学习顺序是从C调的1、2、3开始，逐步加入56，再加入4和7，然后加入和及低音。教学中要特别注意使用合理的指法，但教科书中出现的曲调不可能都标出指法，在教学时应详细标明指法，最好能逐步教会学生自编指法。

[[教学]]中必须自始至终注意正确的手形和均匀的气息，切不可猛吹，一下子将气用完，而且过猛的用气也容易损伤口风琴的簧片。

==视频==
===<center> 口风琴  相关视频</center>===
<center>姑娘吹奏一首《沙漠骆驼》，口风琴版，听了一遍又一遍</center>
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<center>口风琴《天空之城》</center>
<center>{{#iDisplay:w0936gis786|560|390|qq}}</center>

==参考文献==

[[Category:910 音樂總論]]