檢視兴平市初级中学的原始碼

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<small>[https://www.sohu.com/a/204575130_699347 来自 搜狐网 的图片]</small>
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'''兴平市初级中学'''是市教育局唯一直属初中，新建于1995年，位于[[兴平市]]槐里路西段。原址在南关西路，名为南关学校，1984年改名为城关中学，1985年改名为兴平县中，1993年随着撤县设市又更名为兴平市初级中学。 学校面积为30000㎡，建筑面积<ref>[https://www.sohu.com/a/417797930_781004 建筑面积规则大全 ]，搜狐，2020-09 </ref>6142㎡，现开设42个教学班，有学生2700余人, 教职工161人。本校2009年开始建立一栋综合楼，一栋宿舍，一个食堂和一个厕所，,2011年竣工。近年来，市中以“以人为本，以校为本，抓[[质量]]，保安全，创名校，促发展”为工作目标，认真落实“三项常规”要求，积极实施新课程改革，使各项工作走在全市的最前列。学校分别荣获：兴平市初级中学综合评比全市第一；咸阳市绿色文明示范学校<ref>[https://www.docin.com/p-1845818722.html 文明礼仪示范学校汇报材料]，道客巴巴，2017-02-07</ref>；咸阳市[[素质教育]]优秀学校；咸阳市先进学校；陕西省素质教育优秀学校；陕西省中小学实验教学先进单位；陕西省优秀家长学校等荣誉。，管理和质量是学校两道亮丽的风景线。

==学校简介==

兴平市初级中学是市教育局唯一直属初中，新建于1995年，位于兴平市槐里路西段。原址在南关西路，名为南关学校，1984年改名为城关中学，1985年改名为兴平县中，1993年随着撤县设市又更名为兴平市初级中学。 学校面积为30000㎡，[[建筑面积]]6142㎡，现开设42个教学班，有学生2700余人, 教职工161人。本校2009年开始建立一栋综合楼，一栋宿舍，一个食堂和一个厕所，,2011年竣工。近年来，市中以“以人为本，以校为本，抓质量，保安全，创名校，促发展”为工作目标，认真落实“三项常规”要求，积极实施新课程[[改革]]，使各项工作走在全市的最前列。学校分别荣获：兴平市初级中学综合评比全市第一；咸阳市绿色文明示范学校；咸阳市素质教育优秀学校；咸阳市先进学校；陕西省[[素质教育]]优秀学校；陕西省中小学实验教学先进单位；陕西省优秀家长学校等荣誉。，管理和质量是学校两道亮丽的风景线。

这些成绩和荣誉，也是鞭策和鼓舞，更是希望和要求！面对[[成绩]]，市中人不骄不躁，他们不断改进学校工作，不断提高学校品位，他们决心把工作抓得更紧，把事做得更细、更实，唱响“素质教育”主旋律，把学校办成培养创新精神和创新人才的摇篮，办成让人民满意、让家长放心、让社会认可的知名学校！

近年来，兴平市初级中学紧紧围绕市教育局的工作思路，以“抓[[质量]]保安全，创名校促发展”为学校工作目标，认真落实“三项常规”管理，加大教研教改力度，积极实施新课程改革，不断进行机制创新，优化学校管理，学校全体师生共同努力创造了一个又一个辉煌：2005年，学校获得全市中考第一名、初中组综合评比第一名、咸阳市先进学校、[[咸阳市]]素质教育优秀学校，这些成绩，至今令人记忆犹新，2006年，学校中考又创历史新高，全市前一千名中，市中占153名，居全市之首，同时又获得陕西省素质教育优秀学校等多项荣誉

==教学成绩==

学校在短暂的几年里，取得如此令人鼓舞的[[成绩]]不是偶然的，最主要的还是学校的科学管理和强烈的质量意识；同时始终以机制创新为动力，使学校建设发展充满了生机和活力。管理和质量已经成为市中两道亮丽的风景线

===协调机制、理顺关系，建成了一个和谐校园===

经过探索，校长朱亚旗确立了“创设公平[[环境]]，构建和谐学校”的治校理念。 在学校工作中，他协调管理机制，理顺各种关系，创造宽松的内外环境，加强人与人、部门与部门、班与班之间的沟通与协调，引导每个教职工正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系。有效地实现教师与教师之间、教师与群体之间、教师与家长之间、教师与社会人士之间、[[教师]]与学生之间广泛的合作，改善学校人际关系，扩大沟通，增进了解，促进教育合作，营造出了一个有利于全面发展的文明、开放、进步的教育环境，构建和谐市中。

===创新机制、积极实施素质教育===

1、在用人机制上创新，对于领导班子：明确要求、责任，在工作上压担子、放权力。再就是高压严管，经常性地开展批评与自我批评。对教师队伍：以正面教育为引导、以榜样为动力、以奖励机制和末位淘汰机制为后卫，将师德教育始终贯穿于学校工作的各个层面。一是改变管理机制，增强竞争意识，服务意识：把质量与个体的生存和发展联系起来，与[[经济利益]]紧密联系起来，工作中实行末位淘汰，激发竞争意识，二是加大激励机制，不断提高教师队伍的综合素质。

2、在管理机制上创新，采取目标责任制[[管理]]为主，过程管理为辅的办法，《教学责任制奖励方案》和《教职工综合考核方案》为教师搭建了一个公平、公正、公开的竞争平台，让他们理直气壮的管理学生，认真施教，展示自己的才华和聪明才智。

3、竞争激励机制创新，一是在奖励上打破平均，拉开档次，优劳优酬，劣者重罚。树立教职工质量意识，提高工作效能。每学期学校用于教学奖励的资金达10万余元，占学校资金的大多数；奖金发放中，高的可领到1600多元，低的只领130元。这在全市[[初中]]之中是绝无紧有的。

学校校各项管理制度实施以来，教育教学面貌发生了根本转变，年级与年级之间，同科目教师之间你追我赶、相互竞争的格局已经形成，教师工作积极性得到充分调动，质量意识明显增强，工作中顾大局，讲[[原则]]，培养出了良好的班风和学风，汇聚成了良好校风。素质教育的精神实质已被广大教师所理解，并已指导着教学实践的全部过程。

===实施新课程改革，锤炼了一支全市一流的教师队伍===

市中以新课程改革为契机，在全校范围内开展"公开示范课"教学活动，要求人人参与，集体研究，小组捆绑，坚持评课，多出精品，每学期进行阶段总结，评价交流。达到更新教育理念、规范教师行为、掌握现代教育技术、积极适应新课程的目的，使广大[[教师]]熟悉新教材，感悟新课程，学习新教法，尽快提高实施新课程、开发整合课程资源的能力和水平，适应素质教育的全面要求，提高教育教学质量。全校70%的教师参加课题研究，几年来，教师在各级各类教学竞赛中获、省、市级奖励26多人次，98篇科研论文在国家、省、市级交流获奖。

===强化德育工作， 提高了学生综合素质===

德育工作开展有计划、有步骤、有记载、有总结、有评比，从而确保了有实效。

1、充分利用各种[[宣传]]工具，营造浓郁的校园文化氛围，开展丰富多彩的校园文化活动，让学生的心灵得到启迪，受到熏陶。

2，校党支部、校行政、工会、团委通过等各种活动，激发学生[[爱国主义]]情感，增强学生集体观念。在全国“英语技能大赛”中，初二级学生宋烨、刘宇扬分别获得一等奖、二等奖；在咸阳市环保征文中，初三级学生马瑶、赵杨分别获得一等奖、三等奖。这些活动的开展，丰富了教育教学内容，提高了学生学习兴趣。

3、为了使学生全面发展，学校注重个性培养，塑造健全人格。

4、为了加强基础[[道德]]教育，学校结合《规范》、《守则》制定了《市中学生校规》等一系列具有针对性的规章制度，使学生在校一日的语言和行为文明化、规范化。

===六 加强基础设施建设，为学生创造一流学习环境===

1、加大投入，进一步充实各部室仪器、[[设备]]。投入足额资金补充图书、仪器设备、体育用品；音象制品。投资39万元，建成二个全市一流的学生机房、一个教师电子备课室，一个多媒体投影教室。

2、继续加强基础设施建设，优化校园[[环境]]，学校先后投资40多万元对校围墙、校大门和学生自行车棚进行改造、迁移，对学校进行了绿化、路面进行了硬化，为学生创造一流的学习环境。

几年来的成绩和荣誉，是一笔宝贵的精神财富，它既是荣誉，也是鞭策和鼓舞，更是[[希望]]和要求！它必将对进一步推动市中各项工作起到更大的作用。面对成绩，市中人不骄不躁，他们不断改进学校工作，不断提高学校品位。正如校长朱亚旗所说：“我们将以饱满的热情、昂扬的斗志、创新的精神、扎实的工作，巩固和扩大这三年来的办学成果，不辜负上级领导的期望和重托，高点定位，乘势而上，把工作抓得更紧，把事做得更细、更实，唱响“素质教育”主旋律，把学校办成培养创新精神和创新人才的摇篮，办成让人民满意、让家长放心、让社会认可的好学校、名学校！为我市教育[[事业]]的跨越式发展做出新的、更大的贡献！”

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]