檢視中国教育学会中小学整体改革专业委员会的原始碼

[[File:中国教育学会中小学整体改革专业委员会.jpeg|有框|右|<big></big>[https://img.wendangwang.com/pic/b4f795d31da3e85595d18ec2/2-810-jpg_6-1080-0-0-1080.jpg 原图链接][https://www.wendangwang.com/doc/b4f795d31da3e85595d18ec2/2 来自 文档网 的图片]]]

'''中国教育学会中小学整体改革专业委员会'''（简称中小学整改委）成立于我国[[基础教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/220872183_100014383 一个民族最重要的不是高等教育，而是基础教育！]，搜狐，2018-02-04 </ref>改革日益深入，中小学整体改革取得显著成果的1988年。1990年[[中国教育学会]]批准该会为中国教育学会教育管理分会的分支机构，定名中国教育学会管理分会中小学整体改革专业委员会。1991年7月在北京召开了第一次会员代表大会，之后相继召开了三次会员代表大会，国家[[教育部]]、中国教育学会的领导同志出席了会议。2002年该会又被国家[[中华人民共和国民政部|民政部]]批准为中国教育学会的分支机构，定名为中国教育学会中小学整体改革专业委员会。

==学会宗旨==

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，积极贯彻双百方针和理论联系实际的原则，本着事业与友谊并重的精神，团结与[[组织]]有志于从事教育科学研究的教育工作者，开展中小学整体改革的理论和实践研究，探索中小学整体改革的有效途径，为大力推进[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/291216631_120076920 素质教育的基本内涵]，搜狐，2019-01-24</ref>，促进中小学教育的全面、和谐和可持续发展贡献力量。

==学会组织机构==

本会权力机构为会员代表大会。会员代表由各地区协商推荐产生。 会员代表大会推举产生理事会和学术委员会。推举正、副理事长，正、副秘书长，常务理事和学术委员会正、副主任，组成常务理事会。常务理事会在会员代表大会闭会期间行使代表大会和[[理事会]]职权。理事会和学术委员会每届任期五年。常务理事会下设常务办事机构——秘书处；学术研究机构——学术委员会。[[学术]]委员会设主任委员一名，副主任委员若干名，委员若干名。

==学会会徽==

会徽为我们[[古代]]“太极图”变形设计而成。我国[[宋代]]以后流行的“[[太极图]]”原有“整体变化”的含义，会徽的两个极点（古代也称“两仪”）表示人头，下方添上两个树苗形躯干，既可看作大书本，又可看作形态的活泼愉快的双臂，象征整体改革中活泼愉快的中小学生。

==视频==

===<center> 中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会 相关视频</center>===

<center>中国的教育会改革吗_标清</center>

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<center>中国教育学会第29次学术年会宣传片</center>

<center>{{#iDisplay:e0356lb7yad|560|390|qq}}</center>

==参考文献==
[[Category:非营利机构]]