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{| class="wikitable" align="right" |- | style="background: #008080" align= center| '''<big>科举制</big> ''' |- | [[File:Src=http ww2.sinaimg.cn bmiddle 72e628c9tw1ekb8zvl5fcj20a508c0t9.jpg&refer=http www.sina.jpg|缩略图|居中|[https://gimg2.baidu.com/image_search/src=http%3A%2F%2Fww2.sinaimg.cn%2Fbmiddle%2F72e628c9tw1ekb8zvl5fcj20a508c0t9.jpg&refer=http%3A%2F%2Fwww.sina.com&app=2002&size=f9999,10000&q=a80&n=0&g=0n&fmt=jpeg?sec=1633968170&t=23ae6c28f8c1646d9c67e2c214eb2cbb原图链接][https://image.baidu.com/search/detail?ct=503316480&z=0&ipn=d&word=%E7%A7%91%E4%B8%BE%E5%88%B6&step_word=&hs=0&pn=31&spn=0&di=57640&pi=0&rn=1&tn=baiduimagedetail&is=0%2C0&istype=0&ie=utf-8&oe=utf-8&in=&cl=2&lm=-1&st=undefined&cs=4131894631%2C3003357365&os=1411461994%2C3501282061&simid=3495688612%2C290325185&adpicid=0&lpn=0&ln=1231&fr=&fmq=1631375789040_R&fm=&ic=undefined&s=undefined&hd=undefined&latest=undefined©right=undefined&se=&sme=&tab=0&width=undefined&height=undefined&face=undefined&ist=&jit=&cg=&bdtype=0&oriquery=&objurl=https%3A%2F%2Fgimg2.baidu.com%2Fimage_search%2Fsrc%3Dhttp%3A%2F%2Fww2.sinaimg.cn%2Fbmiddle%2F72e628c9tw1ekb8zvl5fcj20a508c0t9.jpg%26refer%3Dhttp%3A%2F%2Fwww.sina.com%26app%3D2002%26size%3Df9999%2C10000%26q%3Da80%26n%3D0%26g%3D0n%26fmt%3Djpeg%3Fsec%3D1633968170%26t%3D23ae6c28f8c1646d9c67e2c214eb2cbb&fromurl=ippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B2725g2_z%26e3BgjpAzdH3Fzi5g2275AzdH3Ff7tviw5AzdH3F9cn_z%26e3Bip4s&gsm=27&rpstart=0&rpnum=0&islist=&querylist=&nojc=undefined来自 百度 的图片]]] |- | style="background: #008080" align= center| |- | align= light| |} 同义词 科举制一般指[[科举制度]] 科举制度是古代中国及受中国影响的日本、朝鲜、越南等国家通过考试选拔官吏的制度。 科举从开创至清光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止(世界上最后一届科举考试结束于1919年的越南阮朝,前后经历一千二百余年。科举制度的主要考试都是定期的举行的。 唐朝科举与宋初科举每年举行一次,宋太宗时期改为每一年或二年举行一次科举考试,宋英宗治平三年(1066年)改为每三年举行一次科举考试。 科举考试通常分为地方上的乡试、中央的省试与殿试。乡试第一名为“解元”,中央省试为“省元”,殿试第一名为“[[状元]]”。 唐朝科举考试有秀才、明经、俊士、进士、明法(法律)、明字、明算(数学)等多种科目,考试内容有时务策、帖经、杂文等。宋朝科举考试有进士、明经科目,考试内容有帖经、墨义和诗赋,王安石任参知政事后,取消诗赋、帖经、墨义,专以经义、论、策取士。明清科举改为考八股文。 科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式,它扩展了封建国家引进人才的社会层面,吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期,科举制度之初,显示出生气勃勃的进步性,形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。 在科举制度发展成熟之初的唐宋时期,其积极性还占主导地位。但在宋代以后,随着封建专制的非人道发展,科举的消极性越来越大。宋代以后,士大夫知识阶层的文化创造能力每况愈下,人才一代不如一代。
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