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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://p7.itc.cn/q_70/images03/20210405/c88a324c6fea4ef78e5827559be4798e.png width="300"></center> <small>[https://www.sohu.com/a/459080099_120206097 来自 搜狐网 的图片]</small> |} '''上犹县金盆初中'''以有理想信念、有[[道德]]<ref>[https://www.sohu.com/a/135078046_440562 小学《道德与法治》教材的“改”与“变” ],搜狐,2017-04-19</ref>情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为标准,以“指向学科核心素养的专业化学科课程标准分解”“教学评价与教学目标、教学活动的一致性实践[[研究]]的持续推进”“基于学习和生涯指导的德育专业能力实践与交流的[[系统]]化学习”和“基于目标的诊断教学和补救教学”为手段,通过培训学习、课题研究、教学实践交流等手段,提升教师的课标研究与分解能力、课堂教学设计与实施能力、德育实施与学生指导能力。
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