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'''亳州市第四幼儿园'''打造“好玩儿”且动静交替的游戏区,融汇自主游戏精神,尝试由绘本<ref>[https://www.sohu.com/a/387211735_377471 绘本知识全知道] ,搜狐,2020-04-11</ref>引发区域游戏,进而拓宽空间。其一,在一楼设置亲子读书吧<ref>[http://roll.sohu.com/20130910/n386298496.shtml 读书这么好的事(图)],搜狐,2013-09-10</ref>、绘本互动区以及玩转绘本角,投放多样化的绘本。其二,A、B两座二楼走廊,一侧是中班以绘本《跟着线走》主题活动延伸出的操作区域,投放各种线和辅助材料引发幼儿进行创意拼摆;同时巧妙运用多功能教室外光线较暗的空间,创设“光影游戏区”。 ==校园咨询== ===亳州四幼:立足幼儿天性 践行课程游戏化=== 为了更好的践行“课程游戏化”精神,提升幼儿园的游戏活动质量,解决教师在自主游戏开展过程中遇到的困惑,近日,亳州市第四幼儿园邀请亳州市第九幼儿园园长刘畅开展了一场以“户外环境创设与游戏的开展”为主题的讲座。 讲座内容围绕“户外环境创设”“游戏场地的类型”“体育游戏的有效开展”等几个主题展开。既有理念引领又有实例支撑,让老师们对游戏场地的创设和材料投放有了更深刻的理解,也对老师如何更加有效地组织与开展自主游戏提供了策略。 刘畅以一些户外游戏视频,向老师们展示了不同环境下幼儿户外游戏的自主性、愉悦度,通过“思考--讨论--思考”的方式解读了户外自主游戏的独特内涵。 他结合“跳房子”的游戏案例,分享了自主游戏与幼儿各领域发展之间的内在联系,深入浅出地诠释了只有一个会玩的老师,才能让儿童好好地玩,使老师们对户外游戏环境的创设有了更精准的把握与定位。 此次培训活动为全园的教师提供了成长的机会,让他们学到了自主游戏活动中户外环境创设的方法,发现多样化的视角和拓展点,拓宽了见识,打开了思路。 教师们表示,将以此次活动为契机,优化户外游戏的环境与材料,以儿童视角不断地去观察幼儿的世界,和孩子一起发现、探索、成长,让环境和游戏为教育助力,走进儿童的世界。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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