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[[File:武汉市江岸区堤角小学.jpeg|有框|右|<big>教学楼</big>[http://www.wx-xdxc.com/uploadfile/2010_7/2010073016464338.jpg 原图链接][http://www.xxsrj.info/%E6%88%90%E8%A7%92%E9%80%8F%E8%A7%86%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%A5%BC/ 来自 寓言故事绘本简笔画 的图片]]]

'''武汉市江岸区堤角小学'''[[长江]]之滨，江岸之北，堤角前街2号。1947年，[[武汉市]]江岸区堤角小学始建于此。历经70余年发展，堤角小学办学规模、质量均不断提升，目前已形成一校两园格局，服务周边7个社区，[[辐射]]面积达4.1平方公里，是全国首批校园[[足球]]特色校、[[武汉市]]标准化学校、武汉市[[素质教育]]特色校。

==育人模式==

近年来，堤角小学以[[义务教育]][[现代化]]学校建设为契机，深凿“本真教育”理念这一办学[[品牌]]，深入打造“求真知”“育真人”的育人模式，在教育教学[[改革]]中屡获新突破、新发展，各项工作取得长足进步，不断获得良好的社会声誉，进一步实现跨越式发展，成为长江金岸素质教育的一张崭新名片。课程体系“求真知”

一直以来，“足球”是堤角小学最具区分度的[[品牌]][[项目]]。学校是中国足协褒奖的全国106所重点[[足球]]学校之一，被评为“全国开展足球运动先进学校”。在此基础上，该校提炼出“自信、拼搏、合作、快乐”的“校园足球精神”，以此为核心开发实施“足下”系列课程，并创新构建了相互渗透、融汇贯通的“井水式”课程体系，全面培养“品行坚毅，个性灵动”的新时代好少年。

==办学理念==

学校将“足下”课程体系定位为“本真明理” “本真求知”“本真健体”三个维度，三者相互关联、目标统一，把“本真育人”的办学理念融入[[思想]]道德、文化[[知识]]、身心[[健康]]等教育教学的全过程。

“本真明理”课程以“校园足球精神”为核心，整合道德、情感、励志、素养、理想5大内容板块。《球星轶事》《同校的你》通过中外球星的成长故事、身边校友的真实经历，使学生获得情感体验和道德认知；《规则》由球场规则延伸到[[社会]]规则，引导[[学生]]以正确的方式参与社会生活，规范自我言行。最受学生欢迎的，则是《我们那些事》这一以全校征集匿名稿件选编而成的教材。强烈的参与感和代入感让学生在自我认知、他人激励中完善人格，完成对自我的唤醒，从而实现自我成长。

“本真求知”课程以“足球精神”攻克“求知”难关。依据生源状况调研和学生学业情况分析，学校从学科拓展的角度开发了《趣语》《益智》《科学探究》等课程，对课程标准、通用教材进行重组、链接和拓展，体现课程内容的多元与延伸；从[[科学]]素养的角度开发了《[[安全]]》《航模》《车模》《空模》《3D打印》《创客》等课程，有力补充了原生[[家庭]]对[[生命教育]]、前沿科技这类教育内容的缺失，满足了学生对自我、生命、未知世界的探知欲。

此外，学校还结合学生实际情况，从职业技能的角度开发了《[[陶艺]]》《巧手》《传承》《[[围棋]]》《[[书法]]》等兴趣课程。

==生命教育==

[[生命教育]]的目标应该包含启发生命[[智慧]]，深化价值反省及整合知情意行等方面。换个方式来说，生命教育应帮助学生探索与认识生命的意义、尊重与珍惜生命的价值、热爱并发展个人独特的生命、实践并活出天地人我共融共在的和谐关系。

其实，整个[[社会]]都需要生命教育，只是最直接的切入点是教育体系<ref>[https://www.sohu.com/a/428280225_114731 科学教育从娃娃抓起，教育体系如何顺应时代需求？]，搜狐，2020-10-30</ref>，也就是由[[小学]]至[[大学]]十六年的学校教育<ref>[http://www.ruiwen.com/gongwen/xize/14227.html 学校教育工作管理细则参考范文]，瑞文网，2017-05-30</ref>。因此，二十一世纪的学校教育应以人为基础，致力于深化人生观、内化价值观、整合知情意行与尊重多元智能的生命教育。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]