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中国名校高校教学高中卷
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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://www.kfzimg.com/sw/kfz-cos/kfzimg/abcdabaa/05b5737e28fb8e87_s.jpg width="260"></center> <small>[https://book.kongfz.com/426886/5993711773/ 来自 孔夫子网 的图片]</small> |} 《'''中国名校高校教学高中卷'''》，郭其俊 主编 著，出版社： 南京大学出版社。 [[书籍]]是知识<ref>[https://www.sohu.com/a/110337865_464088 什么是知识？]，搜狐，2016-08-13</ref>的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性<ref>[https://www.sohu.com/a/130751429_492771 理性，是解决绝大多数问题的关键]，搜狐，2017-03-28</ref>的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏[[人类]]永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。 ==内容简介== 用高效课堂打造名校，用名校推动深层次的课程改革，在深层次推进课程改革的大背景下，引领、拉动、唤醒更多的学校参与进来，形成燎原之势，将新课程改革深入、深入、再深入地推行下去，是作者的一个美好梦想，相信也是每一个有志于教育改革、改良和改进的国人的梦想。 也正是基于这种思考，同时为了满足各地中小学学习和研究名校经验的需要，为了作者深层次研究、探索、回应“新[[教育]]之问”的需要，在大量调研的基础上，出了《中国名校高效教学（高中卷）》一书。 ==目录== 这里的课堂很精致 ——江苏省淮阴市淮海中学“问一讲一练”课堂教学模式 典型经验 “问一讲一练”下的精致课堂 课堂再现 《[[将进酒]]》教学设计 启示借鉴 如何在教学中运用“问一讲一练”教学模式 以生为本的高效课堂 一江苏省连云港开发区高级中学“三案·六环节”教学模式 让每一个学生都得到成功 ——江苏省南通市通州高级中学“预学、探究、提升”教学模式 “高效”之巅 ——山东省兖州一中的“循环大课堂”教学模式 吹响打造高效课堂的集结号 ——山东省济钢高级中学“四步十六字”教学模式 给学生腾飞的力量 ——山东省莘县实验高中的“三结合”教学模式 高效课堂的“破土”和“成长” ——[[山东省]]鱼台一中“四环导学”教学模式 这里的课堂，学生是主人 ——浙江省苍南县江南高级中学“研读式”主体教学模式 让学生从“被学习”状态中走出来 ——湖北省荆州北门中学“生本·自主”教学模式 让每个学生都“学得好” ——湖北省宜昌七中“122”高效课堂教学模式 这里的课堂不再“满堂灌” ——湖南省稻田中学的“三主合一”高效课堂 课改“心”路径 ——四川省华阳中学“三维七段”单元教学模式 “三段教学”构筑人才培养“立交桥” ——成都市双流县棠湖中学的“三段教学”教学模式 素质教育更能提高“升学率” ——河北省衡水中学“三转五让”教学模式 课改“心”路径 ——四川省华阳中学“三维七段”单元教学模式 “三段教学”构筑人才培养“立交桥” ——成都市双流县棠湖中学的“三段教学”教学模式 素质教育更能提高“升学率” ——河北省衡水中学“三转五让”教学模式 让学生会思考、会学习 ——山西省晋城一中的“导学式教学” ==参考文献== [[Category:040 類書總論；百科全書總論]]
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