檢視需要(陈言再叙) 的原始碼

{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"
|<center>'''需要'''<br><img src="https://images.pexels.com/photos/17081481/pexels-photo-17081481.jpeg?auto=compress&cs=tinysrgb&w=600&lazy=load" width="280"></center><small>[https://www.pexels.com/zh-cn/ 圖片來自免费素材网]</small> 
|}
'''《需要》'''是[[中国]]当代作家陈言再叙的散文。

==作品欣赏==

===需要===

有时候，在[[朋友圈]]发文学作品的链接，就像是小商贩兜售东西，满大街吆喝。印象中最搞笑的吆喝是：“黄泥巴哦，新鲜的黄泥巴哦，涨的（热的）黄泥巴哦，走过路过都来看一看哦……”三十多年前，县城居民烧煤做饭，要用黄泥巴和煤渣加水搅拌成湿漉漉的煤炭巴闭火。大街上时常有汉子挑着黄泥巴沿街叫卖，可是，卖就卖嘛，黄泥巴仅是一种黏土，咋就说是新鲜的，涨的（热的）了呢？那时，因为需要，购买者并不介意他们那两句广而告之的招引或虚张声势地吆喝。

　如今，日子的确好过了。无论城里还是乡下，做饭用天然气，用电磁炉，又方便，又清洁。厨房里的先生、小姐、大妈、大爷，常有边做饭边聊微信，边刷视频，边玩抖音的。但是文学，日渐从报纸的副刊跌落到在朋友圈、在微信群被兜售的尴尬境地。感觉前几年，我在微信群、在朋友圈发文学链接，跟我更早些年在城里办奥数班，去广告栏、去街头巷口，甚至电线杆上张贴招生小广告类似，都在厚着脸皮博取关注，都有一种向路人伸手索取的不自在。

是的，当需要附加一些入侵的性质，比如叫卖吆喝和广告链接，就不是人自主内心的需要了，时常会招人不屑和抵触。当然，那样的需要是不平等的，更不是互补互惠的。真正的需要是什么呢？我在乡下，突然有了别样的发现。

今年暑假，我把父母留下的老屋换瓦翻修，无意间种下一小块空心菜，仅下过一场雨，便碰上了六十年一遇的干旱。特别是35度以上的高温持续四十多天，我给空心菜遮阳，浇水，像照顾孩子一样。每晚地气下凉，我都会给空心菜逐一浇水，保住它们存活下来，但未见其生长。

直到九月中下旬，秋雨如期而至，一小块空心菜随即焕发生机，三五天后，便长势喜人。那一根根嫩绿上扬的小生命，像一群水塘里嘎嘎而叫的小鸭，快活自在于它们的种群之中。它们享受生命，享受阳光和雨水，享受与主人投桃报李一般的陶醉和满足，享受蓄势两月以来一长而快的乐趣。我去采摘它们，它们嘎嘣一声叫唤似的，挺乐意地来我手中，聚到菜篮里仍旧一拥而笑。我由此想到“采菊东篱下，悠然见南山。”其实，更多体会是：“此中有真意，欲辩已忘言。”

原来所谓的田园乐趣，只是人与草木之间的[[心灵]]互通和无声的交流罢了。我这么想着，手里端着的空心菜拌面，竟有着一股超越舌尖的余香，像一首轻音乐从意念与味觉之间款款而来。

今年9月，因为整合资源，拆点并校，我再次来到太平小学工作。所教学生从上学期的21人变为55 人。我开学的第一课竟有一种莫名的欣喜。我已经好多年没有面对这么多学生了，而且还是三年级的学生。他们的瞳孔里总能放射出太多的天真与童趣，以及无尽的幻想。他们会带给我一个全新的认知世界，我模仿他们的思想层次幼稚地想着，竟然把坐着五十多个孩子的教室当作我暑假里的小菜园。这五十多棵空心菜是怎么乖乖地挤到一起的呢？我该怎么给他们上开学第一课呢？是先浇水，还是先施肥呢？不，我该给他们讲交通安全，校园安全，再讲如何学习，怎样与人共处，共同进步。他们那一双清澈的眼睛，像天空一样的蓝，刺激着我的内心，促使我想点燃他们，点亮他们人生的梦幻。

于是，我给他们介绍我的一个特别优秀的学生，他是锐仕方达公司的创始人－－黄小平。他的成功，也许与他读小学四年级时，碰上我推行轮流班长制有关。那时的他，敢于表现，积极向上，胆大心细，时常主动与老师讨论交流。开学一月下来，他从班长预备人选中[[脱颖而出]]，顺利当上金华小学9５级二班的班长，并且一直当到毕业。听说后来，他创办锐仕方达猎头公司，如今公司资产已经上亿。同学们听我这么一说，个个跃跃欲试，纷纷举手参加班长竞选。

从我特别的开学第一课后，我发现，有一种需要是隐蔽的，发现它是一种快乐，点亮它又是另一种快乐。

就在今年[[国庆]]放假期间，我班上有个叫婷婷同学，她是轮流班长预备人选之一。她主动给老师发消息，说她感觉作业少了，早已做完，要我给她布置额外的作业。我尤是惊喜，从教三十年，头一次遇上要主动加作业的。尽管我教她数学，我还是给她布置抄写三篇课文，写五篇日记的作业。她当晚就把额外的作业做完后发图片给我，还叫我再布置一点。我回复她：写的作业就不做了，自觉多看些好的课外书，多帮家里做些家务活吧。她说：好的，OK。

按理，我是她的数学老师，布置额外的语文作业，是有越界之嫌。可是作为班主任，我自然明白：学生要用更高的目标要求自己，是学生难得的需要，能激发学生向上的[[动机]]，激励学生成长，也正是老师的需要。当你拥有一颗教学的素心，简单得像一棵小草，处在需要阳光和雨水，散发氧气和清香的境地，无论需要，还是被需要，都会一样单纯而快乐着。
<ref>[http://www.chinawriter.com.cn/l 中国作家网]</ref>

==作者简介==

陈志，笔名陈言再叙，教师，四川省泸州市作协会员，网络小说3G书城签约作者。

==参考资料==

{{Reflist}}

[[Category:820 中国文學總論]]
[[Category:825 中國散文論；語體文論；新文學論]]