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{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"
|<center>'''臺北市私立薇閣高級中學'''<br><img src="https://uniform.wingzero.tw/assets/images/badge/tw-taipei-wghs.png" width="280"></center><small>[https://uniform.wingzero.tw/school/intro/tw/406 圖片來自uniform]</small> 
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'''臺北市私立薇閣高級中學'''， 是一所位於[[臺北市]][[北投區]]的私立[[高級中學]]，設有高中部與國中部，國中部每年招生十三～十四班，（2017年國中部設立第十三班為國際班。）2019年的九年級新增一班國際班，變為十四班（外考班五班 直升班六班 國際班二班）。高中部每年招生八～九班，其中戊班為數理資優班，2012年成立的庚班為國際班，2014年成立的己班為自然科學實驗班，2017年成立的辛班為國際班或普通班，2020年成立的壬班為普通班。高中一個年級全體人數約410人。主要採單獨招生制。每年高中部新生有超過九成是直升自國中部。外校僅能透過基北區高中高職聯合登記選填志願序方式分發。在2020年人本教育基金會「撲滅黑心校規」調查中，獲九顆黑心，全國排名第二，僅低於新北市私立時雨高中。

== 校史 ==
[[臺北市私立薇閣高級中學]]前身為私立珠海高級商業職業學校，由[[廣東]]軍閥[[陳濟棠]]創辦，他在[[香港]]也創辦同名的[[珠海學院]]，此校獲[[中華民國教育部]]承認，故對臺灣方面稱呼為「私立珠海大學」，後被[[私立薇閣小學]]董事會併購。珠海高商在停止招生後於1993年11月11日改制為[[臺北市私立薇閣高級中學]]，並於1994年8月1日開始招生。董事長為李傳洪先生。第一任校長是黃有為先生、第二任校長是李光倫先生。<ref>{{cite web|url=http://www.wghs.tp.edu.tw/index/history.htm|accessdate=2021-08-29|title=校史|author=台北市私立薇閣雙語高級中學}}</ref>

== 校徽 == 
新設計使用之校徽，是以四個正反箭頭，組合成一朵盛開的菊花，同時在中間呈現一個十字的光芒造形。四個向內的箭頭代表醫科學生對學校的向心力－團結合作幫助醫科生有良好的環境學習。向外箭頭表徵醫科學校不斷的發展－積極培育進取的醫科學生。箭頭正反互換形成完全循環，表示取之於社會，用之於社會，共創美好的教學環境，照顧成績優異的下一代－有信心能良性溝通，說服同學找到想要的科系。校徽中間形成的十字光芒代表耶穌的博愛；蓮花瓣形，為佛家之慈悲、平等。整個構形亦表示學校教育品質與學生優良氣質交相嬗延。該校徽也被繡在象徵貴族學校精神指標的薇閣襪上。

==校規爭議==
在[[人本教育基金會]]的調查中，薇閣高中獲九顆黑心，分別為：[[髮禁]]、制體服混穿、限制保暖衣物、違反服儀規定記過、禁愛令、非法搜查學生個人物品、非學習時數活動未到記曠課，記過、教師涉嫌體罰。居全國第二黑心，僅低於十一顆黑心的[[新北市私立時雨高級中學|新北市私立時雨高中]]。
此外，在薇閣校內學生學權組織與[[臺灣青年民主協會]](TYAD)、[[台北市議員]][[黃郁芬]]的合作下，[[台北市政府教育局]]發函薇閣高中，要求提供[[學生會]]章程、幹部名單、收支明細等。而薇閣中學交出的「章程」第17條「6.公關組:對外對內建立[[新北市私立南山高級中學|南山中學]]良好形象,負責聯絡他校之學生組織,吸收其寶貴經驗。」，青民協及校內學權組織認為，薇閣學生會章程疑似由[[新北市私立南山高級中學|南山中學]][[抄襲]]而來，引發網友抨擊及討論。至今校方尚未有合理解釋，僅以「該校於先前傳送本局之班聯會組織章程係誤傳草案，該章程後續將再行修正」回復教育局。

===學校===
'''学校'''（或稱[[學院]]） 是一種為[[教師]]及[[學生]]提供[[教学]]環境的[[機構]]，並通過特定的[[教育]]方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供[[義務教育]]。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為[[小學]]、[[中學]]和[[大學]]。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供[[高等教育]]的學校可成為「大學」或「[[專科學校]]」。

在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。[[幼兒園]]和[[幼稚園]]為[[幼童|年幼兒童]]而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、[[職業學校]]、專科學院或[[神學院]]。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的[[另類教育]]。<ref>{{cite web |url=https://oda.hio.no/jspui/bitstream/10642/888/2/802941.pdf |title=Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 |publisher=Open Digital Archive |access-date=15 May 2014 |archive-date=2016-04-14 |archive-url=https://web.archive.org/web/20160414015817/https://oda.hio.no/jspui/bitstream/10642/888/2/802941.pdf |dead-url=no }}</ref>

學校也可分為政府營運和私人營運的學校。[[私立学校]]通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如[[基督教學校]]、[[伊斯蘭學校]]、[[佛教學校]]等。為成人而設的學校更提供專門教育，如[[軍訓|軍事學校]]、[[商學院]]，等。另類學校更包括[[在家自學|在家學校]]和[[線上學習|線上學校]]等，使教學可以脫離傳統校舍。

== 歷史 ==
位于[[英国]]东南部的[[坎特伯雷]]，建立於公元597年的[[The King's School, Canterbury|国王学校]]，可能是现存最古老的学校之一.<ref>{{Cite web|url=https://www.kings-school.co.uk/about/history/|title=History of the School|website=The King's School, Canterbury|language=en|access-date=2019-07-27|trans-title=校史|archive-date=2019-07-27|archive-url=https://web.archive.org/web/20190727070256/https://www.kings-school.co.uk/about/history/|dead-url=no}}</ref>；而[[中国历史|中国]]最早的學校，据估计是在[[周朝]]。清朝後逐漸出現[[太學]]之類官方辦的學校。

== 學校教育的目的 ==
學校教育的目的隨著時代和[[政治]]、[[文化]]的不同而有差異。

在[[中国历史]]上的[[周朝]]，學校[[辟雍]]是[[統治階級]]培養[[貴族|下一代]][[品格教育|品格]]、[[雅乐|禮樂]]、[[閱讀|讀]][[寫作|寫]]和[[軍事]]技巧的場所。

但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。

== 常見的分級 ==
[[欧洲]]的一些地区，[[文理中学|高级中学]]（{{lang-en|Gymnasium}}）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在[[德国]]，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在[[奥地利]]和[[瑞士]]称为Matura考试）。

在[[英国]]，學校要是指[[高等教育]]階段前的教育機構，大致上可以被分为[[小学]]（有时进一步区分为[[幼稚園]]和小学）和[[中学]]。而這些學校是由[[女王教育检查员]]（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。

在[[北美]]，學校是指所有级别的教育機構，包含以下所有机构：幼稚園、小學、中學（即[[初级中学]]，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、[[高級中學|高中]]、[[學院]]、[[大學]]及[[研究生院]]。在[[美國]]，从幼稚園到[[高級中學|高中]]的所有學校都是由各州的教育局來监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了[[校车]]运送学生。

== 常見的分類 ==
在[[英國]]及[[北美洲|北美]]，[[學校]]可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。'''學校'''可以專精於某一個領域，例如：經濟[[學院]]（如[[伦敦经济学院]]）、舞蹈學校或记者学校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。

== 批评與替代 ==
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家[[皮耶•布迪厄]]在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了'''学校'''的[[阶级]]结构再製機制。

学校（尤其是[[威權體制教育]]的學校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜歡學生有充份自由的[[民主學校]]或其他[[另類教育]]，其他人喜欢[[在家自學]]，或參與[[非學校教育機構]]，而不去上学。

== 動物學校 ==
[[動物學校]]是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。

== 現代學校 ==
在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導[[倫理]][[道德]]，及正確的[[價值觀]]給學生。

== 校園設施 ==
* [[教室]]
* [[禮堂]]
* [[自修室]]（可能和圖書館併設）
* [[图书馆]]及閱讀角
* [[體育館]]及[[操場]]
* [[電腦教室]]及語言教育室
* [[实验室]]
* [[办公室]]（[[校长]]室、教員室、總務部及校務處）
* [[會議室]]
* [[校工]]([[交流生]])[[宿舍]]
* [[學生輔導室]]
* [[天台]][[花園]]
* [[福利社]]

== 參見 ==
等級分類
* [[初等教育]]
* [[成人教育]]
* [[課程]]
* [[補習班]]
* [[家庭教育]]
* [[義務教育]]
學校分類
* [[私立學校]]
* [[寄宿學校]]
* [[預科學校]]
* [[音樂學院]]
* [[语言学校]]
* [[鄉校]]
學校組成
* [[校園]]
* [[校車]]
* [[校友]]
* [[校友會]]

== 參考文獻 == 
{{reflist}}
[[Category:中小學‎]]