檢視班级管理新思维的原始碼

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《'''班级管理新思维'''》是2017年知识产权出版社出版的图书，作者是徐金海。

知识产权出版社有限责任公司（原名专利文献出版社）成立于1980年8月，由[[国家知识产权局]]主管、主办。作为国家级图书、期刊<ref>[https://www.jianshu.com/p/2c809312f79f 著名文学期刊_中国十大文学杂志_文学杂志排名]，简书，2021-11-09</ref>、电子、网络出版单位，知识产权出版社是全国文化体制改革先进单位、国家一级出版社、全国百佳图书出版单位、国家数字出版转型示范单位、[[中国]]专利文献法定出版单位<ref>[http://www.ipph.cn/about.html 公司简介]，知识产权出版社有限责任公司</ref>。

==内容简介==

《班级管理新思维》是一本适应素质教育基本价诉求和基础教育课程改革发展需要的书，是一本为班主任提供班级教育管理新思想、新观念、新视角的书。本书以传统的班级控制向现代的班级共同体转变为线索，从班级控制、班级经、班级再造、班级新生等四个方面进行了深度描述，以鲜明的个案和带有批判性的语言阐述班级管理新思维的形成，班级管理新思维的形成过程也是有智慧[[班主任]]发展、成长与完善的过程。本书在写作过程中，追求以下三种倾向：其一是在写作思维上强调思维的批判性、探究性和原生性；其二是在写作内容上强调内容的学术性、前沿性、思想性；其三是在叙事上强调叙事的启发性、思辨性和可接受性。 

==目录==

第一章 班级控制：传统班级管理的审视

一、一次关于班主任工作问卷调查的启示

二、两个需要澄清的班级场域中的概念

三、三种关于班级控制产生的根源解析

四、四大班级控制的实践隐喻

五、五种消解[[班级]]控制的理念解读

六、六项重构班级控制机制的策略分析

第二章 班级经营：班级管理转型的探索

一、班级经营是什么？

二、制度化教育与班级经营

三、契约理论与班级经营

四、学习型组织与班级经营

五、有效学校与班级经营

六、班级经营的文化使命

第三章 班级共同体：班级管理模式的创新

一、[[马赛克]]班级的“是”与“非”

二、什么是班级共同体

三、班级共同体视域中的师生关系

四、班级共同体的道德使命

五、重点中学政策的隐喻与班级共同体建设

第四章 班级再造：班级管理智慧的生成

一、学会激励：从负面发现走向正面启迪

二、学会表达：从话语霸权转向平等对话

三、学会创新：开启自我心智模式

四、学会思维：谨防思维裂痕的出现

五、学会挑战：走向思维的自我

六、学会管理：学生是“人”不是“物”

七、学会表扬：感受表扬的[[艺术]]

八、学会“游戏”：打破对日常行为规则的迷信

结 语

参考书目

==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]