檢視焦作市第二十九中学的原始碼

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|<center><img src=https://p5.itc.cn/q_70/images03/20230626/6b903f8922134948a28bd94366e74253.jpeg width="300"></center>
<small>[https://www.sohu.com/a/690877153_121106991 来自 搜狐网 的图片]</small>
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'''焦作市第二十九中学'''是一所市属[[初级中学]]，其前身是焦作市上白作中学，位于焦作市上白作街道，占地7万余平方米。中学共有18班，1000多名学生，100多名教职工。中学教学设施优良、体育设施功能齐全。

==学校简介==

学校结合当地人文[[地质]]环境，利用优势资源，弘扬授业精神。办学条件明显改善。 学校老楼重建，新建实验楼，教学楼两栋，充分发挥地势资源，建立多元化体育设施，为学生营造良好的学习氛围。教师队伍建设跟上时代步伐 。学校以“ 享受教育[[生活]]，成就美好人生”为目标，切实加强教师队伍建设。近三年， 学校涌现出大批优秀教师。教学质量不断提升，建校来多名毕业生考入市一中，近年来升学率大幅度增长，优秀毕业生占比突飞猛进。

==教研成果==

两年来，我们以教研活动为载体，把教师队伍建设和提高教学质量进行有机整合。围绕“促进和实现师生的和谐发展”这一中心，提出了“用《规范》做基础，向管理要效益，靠创新谋发展，以质量求生存”的教学管理思路，坚持“面向全体，[[因材施教]]<ref>[https://www.docin.com/p-701988152.html 浅谈因材施教的教学原则]，豆丁网，2013-09-18</ref>，全面培养，重点提高”的教学指导思想，培养“诚信，宽容，合作”的团队精神<ref>[https://www.xzbu.com/8/view-9035985.htm 团队意识培养的意义 ]，行知部落，2020-10-08 </ref>。采取“通过课堂教学解决共性问题，通过师生零距离接触解决个性问题”的教学策略，促进了教学质量稳步提高。

==心理健康教育==

心理健康是[[21世纪]]的通行证，面对越来越激烈的竞争[[社会]]，我们应该向社会输送具有良好心态和健康心理的合格人才。根据这一指导思想，学校设有心理咨询室，并配有专兼职教师，创办心理辅导报《心晴》，在中学生[[心理健康教育]]方面进行了积极的探索，如高一学生适应性调查与指导等，初步形成了一定的特色。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]