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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=http://5b0988e595225.cdn.sohucs.com/images/20190204/50a36eb6aee744c3b8038e218767af5c.jpeg width="300"></center> <small>[https://www.sohu.com/a/293289655_507647 来自 搜狐网 的图片]</small> |} '''廊坊市安次区仇庄乡东储小学'''位于河北省廊坊市安次区仇庄乡东储村。学校全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕“四个全面”战略布局,围绕立德树人根本任务,充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性<ref>[https://www.sohu.com/a/155620905_706199 【全国高校文明校园创建有标准啦!特色指标可加分,如有负面清单即取消评选资格 ],搜狐,2017-07-08 </ref>,把学校建成培养[[中国特色社会主义]] <ref>[https://www.sohu.com/a/306462826_100126887 中国特色社会主义的正确理解] ,搜狐,2019-04-08</ref>建设者和接班人的坚强阵地。 ==育人模式== 我校高举创新旗帜,走“科技兴教,力创特色”之路,学校各方面工作呈现一派勃勃生机。我校组建了琴、棋、书、画、合唱、微机等各类特色队,创建了学生“艺术沙龙”,开办了“市少儿艺术”学校,为[[国家]]、省、市输送了大批人才。在推进[[素质教育]]的探讨中,自96年提出“我能行”教育,在学生、教师、家长三个层面,从管理、教育、教学、家校协同诸方面,以培养学生的自信心和进取精神为重点,全面育人,建构了具有自己特色的新型育人模式。 ==数字校园== “数字校园” 发展[[历史]]可追溯到上个世纪,国外[[数字化]]校园建设起源于1990年美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林(Kenneth Green)发起并主持的一项名为“信息化校园计划”的大型科研项目。我国高等学校大规模的[[信息化]]建设大多从20世纪90年代开始,并得到快速发展,在“面向[[21世纪]]教育振兴行动计划”中提出并强调了要利用信息技术来推进教育的改革。我国“数字校园”就是在这一教育改革的理念上提出来的。在随后的数字校园建设实践过程中,数字校园的理念得到了逐步扩充和完善。 ==法律教育== 用社会主义民主和法律的[[基础知识]]来教育年轻后代,使他们从小就受到民主的训练和守法的教育,懂得和善于履行社会主义公民的权利和义务,增强法制观念,养成自觉遵守法律的行为习惯。是德育的内容之一。社会主义国家根据社会主义民主的原则,建立人与人之间的平等关系和个人与社会之间的正确关系;而[[社会主义]]民主的建设,又必须同社会主义法制建设相结合。对学生,通过小学的思想品德课、中学和大学的法律常识课和[[宪法]]讲座、少先队和[[共青团]]的班级活动,以及课外、校外活动等进行民主与法制的教育。 ==办学理念== 近年来,坚持走“文化立校,内涵发展”的特色之路,依据国务院颁发的《[[中国教育改革和发展纲要]]》中“中小学要办出各自特色”的要求,在充分考虑国情、校情的基础上,最终将办学特色确定为“培养健康的人”。[[健康]]是人的基本权利,健康是生命存在的最佳状态。学校“培养健康的人”特色创建目标,就是要培养健康的学生、健康的老师、打造健康的学校。形成了“健康育人,育健康人”的办学理念,其内涵是“身体健康,心理健康,社会适应”等,也就是“和谐、适应、发展”。学校认为健康是[[教育]]的基色,是发展的基础,“培养健康的人”就是抓住了育人的本质。 ==教育方针== 学校全面贯彻党的教育方针,以[[特色]]引领学校发展,提升学校办学品位,提高学校教育教学质量。学校将“[[书香校园]]、文明校园建设”定为学校发展特色,目前,经过全校师生的共同努力,环境育人方面已初见成效。 ==智慧校园== 如同智慧地球一样,“智慧校园”与时下如火如荼的[[物联网]]技术密不可分。IDC的最新数据预测,截至2020年,全球将有310亿个互联设备联网工作。届时,人们将体验到连续的、无处不在的互联网。此外,智慧校园与数字校园的区别是什么?这几乎是每个接触到“智慧校园”概念的人共同的问题。一些人认为,“智慧校园”是数字校园升级到一定阶段的表现,是数字校园发展的一个阶段。由此,可以看到的是,“智慧校园”的基石是前期[[数字校园]]的建设与发展。也就意味着,“智慧校园”首先要有一个统一的基础设施平台,要拥有有线与无线双网覆盖的网络环境;其次,要有统一的[[数据]]共享平台和综合信息服务[[平台]]。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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